在以前的時代，一個人一生是否能夠取得成就，主要靠智商。因為在當時，人才緊缺，所以說「知識改變命運」。
但是在現在，孩子這一生能否取得成就，除了要依靠他的智力水平，更重要的是情商。
因為現在最不缺的就是人才，人才是屬於供大於求的關係，所以孩子都否在眾多知識型人才當中脫穎而出，看的就是他的情商了。
心理學家也普遍認為，在當今社會，情商對孩子的影響是要超過智商的。情商之父丹尼爾·戈爾曼也曾經表示：一個人的成功，IQ只佔20%。
那麼如何判斷的孩子情商高不高呢？
情商不像是智商，更多的要靠後天的培養，就像是孩子的行為習慣一樣。
所以說，孩子的情商高低，不必等到孩子長大之後才知道，從在小時候，吃飯這件小事當中就可以看出來。
如果孩子在吃飯時，有這幾個行為，那麼說明孩子情商不高。
1、吃飯拖延，拉長戰線
有些孩子在吃飯的時候，心思並不在吃飯上，邊吃邊玩，甚至把飯碗端到電視機面前，結果別人都吃完了，他還在慢悠悠地吃。
長輩就只能坐在沙發上等著他，等他吃完去客廳沙發上玩、或者是去做作業了，然後才能收拾桌子。
2、長輩做自己不愛吃的菜就生氣
即使是一家人，口味也會並不相同。但是孩子在長輩做的幾道餐中有自己反感的菜，就生氣，甚至質問長輩，「這個菜又不好吃，為什麼非要做？」
然後在就餐時，特別嫌棄的要離那道菜遠一點，語言上還會貶低這道菜。
3、吃獨食
特別的護食，自己喜歡的食物就要自己吃，別人夾一筷子就要生氣。從心底裡認為，這道菜就是做給我一個人的。
如果孩子在吃飯時候，有這三種行為，就說明，孩子現在的情商並不高。
其實以上這3種行為都說明了這個孩子以自我為中心、不能很好地調控自己的去情緒、不懂得為他人考慮。
那麼孩子以自我為中心、不懂得控制自己的情緒、不懂得為他人考慮的思維模式也同樣會作用在生活的方方面面。
與家人、朋友、同學的相處都是如此。
那麼這樣的孩子，勢必是一個情商低的孩子。
不既然發現了問題，家長也不必太過憂心，在文章開頭也說過了，情商主要是要靠後天的培養。
所以家長及時引導，孩子的情商是可以得到提升的。
給家長們一些建議：
1、從小給孩子立好規矩
小孩子正是處在一個橫空直撞，沒有邊界感的年紀中，如果家長沒有明令禁止，告訴孩子這樣是不可以的，那麼他就會默認為這個行為是被允許的。
等到孩子壞習慣養成，長大了再讓他去改正，家長痛苦，孩子也痛苦。
所以，及時給孩子立規矩，讓孩子明白，有些事情就是不可以的。再這樣環境中長大的孩子，自然根正苗紅，懂禮儀、有教養，情商高。
2、讓孩子有共情能力
孩子是生活在社會當中，尤其是現在的這個社會當中，人際關係更是複雜。
讓孩子擁有共情能力，就是讓孩子擁有能夠感覺到他人的情緒、情感，能夠理解別人所處的環境，能夠「進入他人的心靈世界」，並且做出相應反應的能力。
這並不是要讓孩子處世圓滑，而是能夠站在別人的角度上去看問題，不至於盲目自大，目中無人。
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