在中國的教育傳統中，因材施教這一教育理念備受追崇。根據不同人的不同特徵，因材施教能最大程度地發揮教育優勢。
雖然口號喊得響，但在現今的社會中，因材施教卻只是理念而已，鮮有真正有效實施。一方面，現有的校園「批量生產」型教育模式，很難真正做到因材施教。另一方面，也是如今部分人對於孩子教育的急功近利造成的。孩子們背負著老師和家長的各種夢想和期盼，被迫遊走於各種補課班、興趣班。原本應該勞逸結合，享受寓教於樂的孩子們，被打造得像明星一樣，穿梭於學校、各種補課班和興趣班，被各種「檔期」所安排著。莫說因材施教，就連困了睡覺都不太容易。
說到這，不得不說一說論語裡的一篇精彩對話，孔子與學生的這一段對話可以說是因材施教的典範！
子路問：「聞斯行諸？」子曰：「有父兄在，如之何其聞斯行之？」
冉有問：「聞斯行諸？」子曰：「聞斯行之。」
公西華曰：「由也問聞斯行諸，子曰：'有父兄在；求也問聞斯行諸，子曰'聞斯行之'。赤也惑'，敢問。」子曰：「求也退，故進之。由也兼人，故退之。」
這段話啥意思呢？說是有一天孔子的徒弟子路問孔子：「是聽到了就應該行動嗎？」
孔子說：「有父親和哥哥在，你怎麼能一聽到就擅自行動呢？」
也就是說孔子告訴子路，有事要先與父親和哥哥商量，以後再去做。
孔子的另一個叫冉有的徒弟也問孔子了，說老師我是應該聽到了就行動嗎？
孔子對冉有說：「聽到了就行動！」
弟子公西華知道了這件事 之後就犯迷糊了，他就跑去問孔子，「仲由（即子路）問您是不是聽到了就行動，您說'有父兄在，不讓他擅自行動；可冉有問你是不是聽到了就行動，您卻告訴他聽到了就行動。我想不明白這是為什麼，所以大膽地來問您」。
孔子說：「冉有容易退縮，所以就要鼓勵他。仲由呢，為人好勇過人，所以要抑制著他一些。」
看看吧，這就是兩千多年前的先哲們總結出來的教育智慧，時至今日仍然適用。只可惜，在社會高速發展的今天，很多人被生活的快節奏和社會的各種浮華蒙蔽了雙眼，迷惑了心智，拋棄了教育最應該有的純粹，卻沉迷於「急功近利」式的教育方式，莫不知，也許這樣反而會毀了孩子！
是時候考慮一下到底該怎樣教育我們的孩子了，他們是中國未來的希望！