「為啥孩子不願在幼兒園拉臭臭」？家長別不當回事，壓力讓娃焦慮

文/泡沫媽媽談育兒

「孩子是祖國的花朵，家長、社會要愛護他，保護她，讓娃茁壯成長」

曾有這樣一項調查：通過對100名幼兒園孩子的觀察，發現82個孩子選擇不在幼兒園拉臭臭，15個孩子忍不住後才會在幼兒園裡拉臭臭，只有3個孩子是願意在幼兒園解決的。

為啥孩子不願在幼兒園拉臭臭，難道是「肥水不流外人田」

小玲將3歲的女兒送到幼兒園後，發現了這樣一個現象。孩子每天放學回到家裡的第一件事是去衛生間。

一開始，小玲沒有當回事。但有好幾次，小玲發現女兒回到家後，褲子是「溼的」。於是小玲就問女兒：「寶貝，你在幼兒園大小便嗎？」

女兒下意識地夾緊雙腿，告訴媽媽：「不尿，不尿，我就這樣夾著」。

小玲看著女兒的迷惑行為，有點心酸但更多的是生氣，生氣女兒寧願尿褲子，也不在幼兒園上廁所。

媽媽對女兒說：「你要是在尿褲子，回來我就打你哦」。

聽到媽媽這麼說的女兒，還是夾緊雙腿，並且保證「我就這樣夾住，不尿褲褲」。

過了沒有三天，女兒進入家門就開始大哭，並且和媽媽道歉說：「對不起媽媽，我拉褲子了」。

聽到女兒這麼說的小玲這才意識到不對，女兒從學會上廁所後，一直沒有這種情況，為什麼上了幼兒園後，出現了「尿褲子，拉褲子」的行為了呢。

在了解女兒同學的情況後，才發現女兒班上的很多同學，都是憋著回家後才去衛生間。有些家長還調侃：孩子這是典型的「肥水不流外人田」啊。

孩子不願在幼兒園「拉臭臭」是一種「病」

大小便這事最不應該憋著。從身體健康上來說，憋屎憋尿不利於膀胱，還容易造成便秘。但孩子不願在幼兒園「拉臭臭」這件事，從幼兒心理上來說，也是一種「病」。

孩子為什麼不願意在幼兒園「拉臭臭」，從心理問題上來講，一是壓力，二是沒安全感。

1、壓力

很多家長不明白為什麼在幼兒園拉臭臭成為了孩子的壓力。

1）上廁所的固定時間

在幼兒園裡，上廁所是一個固定時間，即孩子吃飯需要排隊，喝水按照時間。上廁所也是統一的，因此這樣一系列的行為下來。

孩子對上廁所產生了壓力。幼兒園的孩子大約都是3、5歲的年齡，他們沒有辦法去控制自己的生理習慣。因此固定的形成讓孩子對於上廁所這件事，產生了壓力。

2）面對陌生人的拘束

對孩子來說，剛上幼兒園面對的老師或同學都是陌生人，尤其是在上廁所的時候，有些老師會針對孩子，說孩子如廁時間長、說還笨。

這個時期的孩子也會不好意思，也會產生自卑心。為了不被老師罵，不被同學取笑，很多孩子寧願憋著也不願意在幼兒園上廁所。

2、沒安全感

當孩子去到一個陌生的環境時，他會對環境裡的一切產生不安全感。當面對，新的或完全陌生的衛生間時，孩子的不安全感就會暴露出來。

孩子就會抗拒在幼兒園上衛生間，或當著陌生人的面如廁。所以不要小瞧娃咋幼兒園不拉臭臭這件事，壓力讓娃焦慮，最終影響孩子的如廁習慣。

幼兒園的「如廁」制度

身邊有位朋友，他家孩子在上幼兒園的時候，幼兒園的老師對孩子有這樣一個要求「孩子不能在幼兒園上大號」。

對於這項要求，可以說是十分的不合理的。

那麼幼兒園為什麼不願意讓孩子在園內如廁呢？

1）老師監管不過來

一般來說幼兒園的小班人數約為20人左右，一般配備2-3個幼師。

當孩子上廁所時，一個老師要照顧6-10人，這無形中增加了老師的負擔。

2）孩子的衛生差

很多家長對孩子的個人衛生監管不到位，孩子如廁的時候會將臭臭或尿液弄得到處都是，這讓很多老師無法接受。

但對於幼兒園的這項要求，相信很難讓孩子完全做到，同時孩子長時間的憋尿憋臭臭也不利於孩子的健康。

寫在最後：

孩子在幼兒園的如廁習慣，側面反應出了孩子的心理健康問題。但孩子沒有完全行為能力、獨立思想之前，希望父母對於孩子的監管，照顧要加倍，以防止出現更多問題。

今日話題：你對於幼兒園提出的「不能在園內拉臭臭」有啥想法嗎？歡迎留言

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