好乖之痛

2021-02-09 生命成長故事

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文字|譚麗娟


           

「我的孩子好乖的,好乖的,好乖....眼前這幾近崩潰的媽媽還在這樣重複這句話,每一個乖字都沉沉地打在我心上


中午吃飯時候經過六院(精神衛生研究所)門前,看見一個外地婦女滿面淚痕地在門口使勁抓自己頭髮,痛不欲生,我不由得上前問她是不是有什麼難處。我只是一問,她就「哇"地號啕大哭起來,踉蹌地撲過來:「我的女兒丟了! 我的女兒丟了啊!」我扶住她,讓她慢慢講。她這一哭,周圍一下圍攏許多人。

這位媽媽看起來心力交瘁,而且語無倫次,好半天才說清:她女兒患精神分裂症,本來她是帶女兒來六院看病,昨天下午她取藥的工夫,女兒就自己走出去丟了。孩子二十六歲,正重感冒高燒,錢、證件、手機、食物什麼都沒帶在身上!媽媽在北京誰也不認識,也不知道怎麼辦,昨晚就這麼在街上找了一夜喊了一夜,今天沒有辦法就又跑回六院門口。已經報警了,但走失二十四小時才出動警力,而這一天,不知女兒會發生什麼。

大家七嘴八舌地議論,關切中卻也不免責備:「別哭了,要冷靜。你怎麼就那麼不小心,精神病的孩子怎麼不看好,身上怎麼能什麼東西都不帶.聽多了我不得不打斷聽來有點刺耳的關心,這麼問下去,怕媽媽也要瘋了。問她報警了嗎?調醫院的監控錄像了嗎?有不少人紛紛願意解囊,有些拍照幫著發微信。媽媽已經哭崩了:「我不是要錢啊,我就是需要找孩子啊!」雖同情但終究愛莫能助,人群漸漸唏噓退去了,剩下另外兩個男士和我商量辦法。媽媽有女兒的照片,我們後來到複印室打了幾百份傳單,她這兩天可以擴散。又商量幫著放到電臺的尋人啟事中去,但查詢這啟事必須尋人者拿證件親自去廣電總臺。看她這狀態怕也去不了,我看離下午上班還有點時間,就乾脆開車直接帶她過去登尋人啟事。

路上一直很堵。我邊開車邊寬慰她,詢問她孩子的情況。媽媽特別害怕的是孩子被人販子拐去或被挖了器官去賣。我說北京最近兩會治安還算好,這樣的可能性倒不大。現在火車飛機包括進出京的車輛都查得嚴,孩子二十幾歲了也不容易帶出去。

我幾次詢問媽媽孩子有什麼特點,什麼情況下才能表現出不正常。心想這孩子若是早點表現出不正常,比如渴餓極了去偷搶別人東西吃或有異常舉動,她越早表現出不正常,就越有被人報警找到的可能。而若她表現正常,恐怕是不容易被人注意到的。一天無食無水又高燒,若走到無人的角落暈倒,真不知會不會有危險。

媽媽卻神情恍惚地說:「我的孩子很乖的,很乖的,很乖的,不傷人的.」看到街上有穿相似衣服的,媽媽會突然想打開車門跳下去找,幸好車門已反鎖上。媽媽只是講孩子很乖的。我問得也有點急了:「你孩子現在不乖才能被找到,知道嗎?」媽媽哭著說:「她這孩子真的就是不知道求助,不知道找人的,她再難受也只會自己一直忍著忍著。」我問:「渴極了也不會找人要水嗎?」媽媽說:「不會,她不找人的,就怕她渴極了看到河水去喝也不會找人要.我的心一沉:天!怎麼就乖到連求生的本能都沒有了!到連命丟了都不知道啊!


一路上安撫著這媽媽,她漸漸冷靜了些,說起來她女兒是怎麼從正常到精神分裂的。

講女兒發病經過,媽媽的語氣裡依然有絲曾經的自豪。她的女兒,以前特別優秀,特別特別乖,學習很好,又長得好看,很多人美慕,也是她家的希望,但十六歲那年,在學校上廁所,被男生偷看,這事被人恥笑誤解。他們又找學校理論,學校態度也不好,這事在家裡和學校間傳來傳去,最後孩子受了刺激,崩潰了.媽媽說那個學校校風不好、打官司艱辛,她們家裡家風很好,孩子從小就特別規矩懂事的,被學校害了.我卻在想,是怎樣的教育,讓一個孩子,能把一次被偷看,這樣一件並不大的事情,就當成天大的恥辱而崩潰!

聽著媽媽說家風的嚴格,我的心裡就在打冷戰。這悲劇,怕早是在家庭教育裡埋下伏筆了。規矩、道德過早過多地灌輸,就是在孩子的心裡埋雷。那往往就是在告訴孩子,這世界有多麼可怕,有多少不能碰。令大人欣慰的「乖」的表象下,孩子卻是在雷區裡穿行。本來是一樁小事,卻漸漸變成孩子心裡天大的恐懼,一旦碰上,就像將面對無窮盡可怕的後果。當一個小挫折對孩子看來已經成為了天大的壞事,那不小心碰到,她的精神世界就會崩塌。嚴格的規則教育,就是在播種無窮的挫折和恐懼。我問那孩子怎麼就確定是精神病呢?開始什麼表現?媽媽說,以前孩子好乖,但這事情後,孩子就會罵人,會大罵特別髒的髒話,哭啊叫呀,情緒失常,他們就懷疑孩子有精神問題了,查了也確實有點不好,開了藥,鬧的時候就給藥。孩子吃了藥就不太鬧了,但常吃就漸漸變得糊裡糊塗的,膽子也小,不敢出門,不敢見人。可他們也不敢不讓她吃藥,怕她鬧。我的心又一陣緊縮,若是早早可以哭可以罵,也許那時還是有救的。有多少病可以不被壓抑出來,有多少悲劇可以不必上演。

媽媽講她的女兒命好苦啊,後來就真不敢見人了,所有一切生活就都由媽媽料理。媽媽帶著,也怕她忽然發作,就時常告訴她你有病,不要出去嚇人。而這「乖」孩子的命運,後來就真是越來越慘。在那個小地方,精神病是被人恥笑欺辱的。媽媽次不在身邊,她被村裡人拉到河邊強姦,孩子也不敢呼救,後來懷孕了打胎才知道。

經歷這事,孩子就病得越來越重了。媽媽想自己不能照顧這傻孩子一輩子,於是想要這孩子結婚,再生個孩子,自己過世了,未來給她女兒養老,於是給女兒找了個殘疾人結婚。女兒清醒時說:媽媽,我只見過他一面,好害怕跟他生活。媽媽說:「你乖乖的啊,你這樣子還能找什麼人啊!媽媽是為你好,以後有孩子可以照顧你。」可女婿一年就提出離婚,媽媽不想讓離婚,所以集全家積蓄來北京給孩子治病「除根」,想自己孩子病好些就不至於離婚,等她把孩子調理好了還要生孫子的。沒想到,到了北京孩子就走丟了。

媽媽還說她平時把女兒調理得很好的,做老婆很好,絕不發脾氣的,她女兒好乖好乖.孩子有天說,「媽媽我真的不想活了。」媽媽說:「孩子你不能死啊,你死了媽也跟你去死。「孩子就掉眼淚,說:「媽媽你別死啊,那我不死了.媽說,這孩子好乖好懂事的,雖然傻了,可還是好乖的孩子。我知道,她就是為我活著.媽媽哭著說她為女兒也付出了許多,後來自己生意不做了,丈夫也離婚了,可她無怨無悔,誰都不管她女兒,她也要管她.

我已經聽不下去了,每次聽到那個「好乖」,我的心都一陣緊縮。

我也不敢想像她女兒的命運,就算找到了,要怎樣生活?在孩子的眼裡,這是多麼恐怖的世界,還要再生一個孩媽媽也好可憐,我知道這是能為女兒鞠躬盡瘁的媽媽,是為了女兒可以放棄一切的媽媽。可是媽媽呀,你知道你的女兒為什麼要遭受這一切嗎? 為這一個「乖」,生命要付出多大的代價嗎?你知道,若不是「乖」,她的命運或可不必如此的嗎?你知道你們的痛苦,莫不和這「乖」息息相關的嗎?一個「乖」字,是可以讓一個鮮活的生命,變成行屍走肉的嗎?你知道那表面「乖」的背後,是孩子擔負著多大的心理風險嗎?那些曾讓人欣慰讓人驕做的「乖」,有一天,恐怕就變成這讓人心痛讓人絕望的「乖」

剛才六院門口圍觀的人群裡,聽這媽媽哭訴時,一個也是來看病的婦女感嘆說,她的孩子也是來看這病。她的孩子還在上小學,也是以前很乖很乖的,真不知怎麼就得上這病....近年來,常聽醫生說精神疾病的發病年齡越來越低,我們許多的研究課題也在轉向青少年與兒童自閉症等精神疾病。然而,有多少人,能真正看到我們曾習以為常的規則教育、道德教化給人性帶來的壓抑所引發的疾病呢。成年的我們,才剛剛開始反省,開始修復,但是那龐大的教育積習已久,這中間,還有多少人要為之付出慘痛的代價....

想說的好多好多,可是現在,我什麼也說不出來,說什麼也沒有用。我能做的,只能這樣陪著她,找找孩子。

只是我的心,好疼

 

 
生命的圓滿,最簡單的語言,就是下面這幅圖:


生命圓滿的意思就是:陰中有陽,陽中有陰。

必須有陽,也必須有陰。必須有陰,也必須有陽。

陰陽生於無。無不屬於陰,也不屬於陽,卻是陰陽的緣起。

無=1,陰陽=2, 1+2=3. 即所謂,一生二,二生三,三生萬物。

老子說得很清楚了,無、陰、陽,世界切的緣起,有了這三者,萬物都可以被創造出來。其中,無(1)是不可見的,不可思議的,不可言說的,是陰陽的緣起。在可見的層面,可思議的層面,可言說的層面,只有陰陽(2)——對立的陰陽矛盾的兩面。

也就是說,世間可見可感受的萬物,在有形層面,只是陰陽的產物。

沒有陰,謂之孤陽,孤陽易崩。沒有陽,謂之孤陰,孤陰不久。萬物必負陰抱陽,衝氣以為和。負陰抱陽,就是陰陽必須皆備。「衝氣以為和」,就是陰陽的每時每刻的自然流動,在動態變化中自然達至和諧中庸。

人最根本的陰陽本能之一,就是消極情緒和積極情感。消極情緒等於陰,積極情感等於陽。

好了,應該怎麼對待消極情緒,已經非常清楚了。

真正的真理,都非常簡單,多說一個字一句話,都是多餘的。

如果還不明白,再仔細看看上面的案例,再反覆閱讀上面的話。

若還不明白,請重複上面過程。

生命成長,方法及路徑很多。從中國傳統文化而言,儒釋道三家,資源就很豐富。南懷瑾先生說,從中國歷史而言,最後救中國的,都是道家的高人,道家的思想。從讚美的一面來評述三家,儒家規範可操作、可把握, 適合大多數人;釋家超拔、超天、超地、包羅萬象,對學人要求很高;道家清靜無為,進退自如,最為自在瀟灑。對一般中國人而言,成功得意的時候,信奉儒家,指點江山激揚文字,不知道自己幾斤幾兩。遭遇失敗挫折導致身心疾病的時候,回到道家,希望修身養性,療愈身心,依然不知道自己幾斤幾兩。年老無力或遭遇大失敗,回歸佛家說四大皆空,更是不知道自己幾斤幾兩。總之,人生現實得很、功利得很,一切都只是生存的手段。從好的一面而言,這是生命自救的一種方式。也許,這也算是中庸的一種。明眼之人,可自由穿梭三家,獲取自己需要的精神給養。除了傳統文化的涵養,現代心理學的關於人性的認識,關於心理諮詢、心理治療的觀念方法,也是不可不了解的。

學儒學、道學、佛學、心理學,學這麼多,幹什麼?學來學去,其實只是為了,認識人性,了解人性。 所以,只要能幫助你「認識人性,了解人性「的,都是生命成長之學。認識人性,了解人性,又為了什麼?

做一個正常的、健康的人。

什麼樣的人是正常的、健康的人?

負陰抱陽,衝氣以為和。通俗地說,就是該快樂快樂,該悲傷悲傷,該自信自信,該自卑自卑,該開朗開朗,該絕望絕望,該享受享受,該承擔承擔,該勇敢勇敢,該逃避逃避,該積極積極,該消極消極,該樂觀樂觀,該悲觀悲觀....所謂「體任自然,不染世法」。

「體任自然」好理解,「不染世法」 又是什麼意思?

「不染世法」,不是不吃飯,不拉屎,不開空調,不上淘寶.

而是沒有世間的「以為這樣不對」的分別心。

                                     (圖片源自網絡)

文|譚麗娟

無分別的愛家庭教育講師,無分別的愛小組老師,潛意識喚醒營班主任,家庭關係療愈師,國家二級心理諮詢師,學校心理顧問。

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