「我的孩子被孤立了」，幼兒園老師提供這3個方法讓孩子交到朋友

2020-10-14 成長中的Elva老師

在和孩子們一起工作的時候，經常接收到來自家長的求助：「老師，我感覺我的孩子被孤立了，怎麼辦？」

「老師，為什麼我的孩子回家都不說他在幼兒園裡最喜歡的朋友是誰，他是不是沒有朋友？」

「老師，我看到學校發的照片裡，孩子總是一個人待著，是不是大家都不願意和他一起去玩啊？」

看來關於孩子在幼兒園是不是有朋友，會不會社交有沒有被孤立都是家長十分關心的問題。


幼兒園孩子被孤立

某乎上也出現了這樣的問題「女兒裙子被扯壞，家長照原價索賠，三天後，孩子被整個幼兒園孤立了」，引起了廣泛的討論。

孩子被孤立，最難受的是家長，家長會擔心孩子在幼兒園沒有朋友，不進行社交，沒有人玩耍，孤單、委屈甚至害怕上幼兒園。

還有的小朋友在社交的時候，總是受到「壓迫」，不怎麼怎麼樣，我就不跟你玩了，總是為了有朋友而選擇「屈服」。

害怕被孤立，害怕不被接受，害怕失去朋友這類的感覺和擔憂，容易讓孩子們變得從眾。

原來孩子們的社交也這麼「難」，並不像我們想像中那麼簡單，孩子之間也存在在各種各樣的「隱性規則」，仿佛是一個小小的「社會」，等著他們「乘風破浪」。

我們如果明白了以下幾件事，就可以更好理解要怎麼幫助孩子去社交，交到朋友。

孩子很在乎群體這件事

人類很喜歡群居，社會性是人的本能，孩子也不例外，群體的吸引力對孩子來說很大。我們每個人都渴望得到集體的認同，渴望與集體有緊密聯繫。

孩子們害怕被落下，總是願意和幾個人結盟，一起玩。孩子們真正在乎的是想要被群體接納和認同的心情，所以有時候不得不從眾，從眾或者妥協看起來離被接受會近一些。


孩子被孤立

孩子之間的孤立行為很「普遍」

孩子被孤立的原因多種多樣，有時候或許僅僅因為自己的觀點、理念和大部分孩子不同。

孩子們的想法往往很簡單，先入為主的主觀感受更強烈，一旦「不喜歡」、「看不慣」，就會把這種情緒通過各種途徑表達出來，不僅自己刻意疏遠，更會拉上自己的玩得好的朋友結成統一的陣營，來排擠和自己不一樣的另類。這樣的現象，在幼兒園很普遍。

孤立和被孤立都應該被看見

很多時候家長都只關心孩子在幼兒園的飲食情況、學習情況、運動情況等，卻忽略了孩子的心理。孩子有沒有被孤立，有沒有小夥伴一起玩，爸媽根本不知道。

怎樣發現孩子被同學孤立？對家長來說，最直接的辦法就是觀察孩子的情緒。

接孩子放學時也可以觀察一下他和小夥伴的互動，如果孩子愁容滿面，表情尷尬，很大概率就是有社交方面的問題。父母可以好好跟孩子聊一聊在交朋友方面的困擾和問題。


孩子的社交關係

如果孩子在幼兒園被孤立了，那么爸爸媽媽應該做些什麼來幫助孩子度過社交難關呢？

1.給孩子一個理解、安全的環境

孩子被孤立，確實需要找出問題，但不是一上來就指責孩子是因為他內向、膽小、不懂事等，一旦貼上這樣的負面標籤，反而會讓孩子朝著這個方向發展，到時候處理起來更麻煩。

家長要做的是認同和接納孩子傷心的感受，站在孩子的角度感受他的遭遇，同時我們要堅定的讓孩子體會到，爸爸媽媽一定會幫助你走出困境。


給孩子安全感的環境

孩子會知道，終於有人知道我的痛苦了，這個痛苦是可以說出來的。除此之外，家長也可以跟孩子分享以前自己被孤立的故事與感受，告訴他我每個人都不是會受到所有人的喜愛的。

在教育孩子的時候，更要增加孩子的自我認同感和安全感。能更好的幫助孩子在群體中儘量多一點的「做自己」。

2.分析原因，自我調整

安慰好孩子之後，可以和孩子一起分析被孤立的原因，對症下藥。

比如說有些孩子為了在老師面前留一個好的印象，有愛告狀的習慣。通常被發現之後，就會被其他小朋友孤立。因為在孩子看來，告狀這種行為就是背叛。

有的孩子比較自我，希望大家都聽他的，要大家都讓著自己。

有的孩子很玻璃心，玩遊戲輸了會哭，玩具被搶了會哭，東西找不到會哭。


幫助孩子調整

家庭的教養方式、父母的關係等對於兒童的性格特質行為具有較大的影響。過分溺愛、漠不關心的教養模式可能造成孩子容易焦慮、自信心不足、難以與同齡人建立關係，無法在一個團體中實現自我價值和追求等。

當然還有各種其他的原因，需要家長仔細觀察了解，一一排查。

家長從孩子那裡得知事情的真相後，還需要「暗中調查」一番，確認事件的真實性，因為有的孩子在描述事情的過程中會無意誇大。

3.積極找老師溝通

在幼兒園裡，老師應該是最了解孩子狀況的人了，出現了被孤立的事件要及時找老師進行溝通。在孩子眼裡老師就是絕對權威人士，有時候老師一句話頂上家長十句話，老師的話比家長的話更有效。

我們可以請老師在集體中讓小朋友認識到自己孩子的優點和長處，幫助孩子獲得其他小朋友的認可。

很多孩子樂於聽老師的話，有目的的引導也會起到積極效果。


給孩子做好榜樣

當然父母也要給孩子一個榜樣作用，和親戚朋友以及社區鄰裡們維持友好的關係。

這樣良好的示範能幫助孩子增加獲得友誼的可能性。在這樣的關係網中讓被孤立的孩子重新體驗到被接納的感覺，幫助他們重新建立信心，也能讓他們歷練自己的社交技能。

我是Elva，0-3歲蒙特梭利老師，邊工作，邊分享蒙氏育兒理念及方法，和家長、老師們一起解答育兒過程中的疑難困惑。喜歡我的內容歡迎點讚、評論、轉發和分享。

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