基於數學項目化學習 探尋學生深度思維力——鼓樓生態園小學數學團隊專題教研活動
伴隨著夏日的和風暖陽,5月12日下午,鼓樓生態園小學數學團隊進行「基於數學項目化學習,探尋學生深度思維力」的主題研討活動,本次活動特別邀請徐州市教研室卞強老師進行專題講座,學校數學團隊的全體老師參與本次活動。
講座伊始,卞老師對數學領域數系的擴充方面進行了深入的講解和剖析,並結合圖形表示包含關係揭示了數系的層層關係。隨後,卞老師結合詳細案例對蘇教版教材《數與代數》領域中「數的認識」板塊的內容編排特點進行深度解讀。最後卞教師指出:作為數學教師要站在一定的高度去剖析教材,發掘教材之間的聯繫,並精準把握教材,體會數學魅力,培養學生深度思維能力。
此次活動,既開闊了老師的眼界,又促進了教師專業化發展。老師們細心聆聽,認真記錄,努力內化。基於數學項目化學習,探尋學生深度思維力是全體教師力爭達到的目標,相信老師們在這種常態化、持續性的教研活動中,一定會發生新的蛻變!
文:杜怡玟
圖:華德高、梅傲、朱雙
審稿:華德高