孩子早學英語好處多(五)

2021-02-08 天童美語

有研究說：人的語言能力發展大約在六歲進入高峰，之後就逐漸減退（男孩在7-9歲，女孩在9-11歲，就基本停止發展）。六歲前（或稍後）是學習語言（母語和外語）的最佳時機，其效率之高是成年人望塵莫及的。隨著年齡的增長，學習語言的能力遞減，所以學英語是宜早不宜遲。

語言是思維的前提，語言的發展是一切創造性思維和知識技能發展的先決條件。如果不在最佳時期抓緊認真地學習語言（母語和外語）是非常遺憾的。


鉤鉤在語言學習上的早期開發，已經收到了很明顯的效果。


先從漢語說起：鉤鉤2歲時還不會說話，但是，鉤爸鉤媽卻沒有因此而放棄對他語言認知能力的開發，我們每天和鉤鉤做認字遊戲。不到3歲，他已經能夠獨立閱讀故事書了，再也不用爸爸媽媽反反覆覆地給他講故事了。有一次，鉤媽到幼兒園小班去接鉤鉤，看見小小的他，手裡拿著一張《遼瀋晚報》正認真地閱讀，全然沒發現媽媽已經來了。正是因為儘早地具備了閱讀能力，他知識的積累要比起步晚的孩子多出很多。更主要的是他逐漸養成了非常好的學習習慣，他主動求知，勤於思考，善於理解。


現在說說英語：鉤鉤英語能力的開發比漢語遲不了多久。我們慶幸抓住了孩子語言發展的最佳時機。漢語被看作是生活中必不可少的交流工具，英語也同樣應該得到這樣的認識。我們讓鉤鉤了解生活中身邊的所有物質如何用英語來表達（爸爸媽媽不懂英語，但是我們和孩子一起學，很快我們就發現，爸爸媽媽永遠沒有孩子認知得快），兩種語言在鉤鉤的小腦袋裡 具有同樣的比重，他漢語閱讀量大，英語的閱讀量也不遜色。兩種語言相互交替、相互促進，相互提高，使得鉤鉤的語言能力、理解能力遠遠地超過了同齡的小朋友。值得一提的是，英語閱讀為他打開了了解另一種文化的窗子，成了開啟他另一種思維方式的鑰匙。


利用英語，他可以在最快的時間裡掌握很多最新的知識和信息，而這恰恰是僅學漢語所難以解決的問題。例如他每天收看「國家地理」「探索」「HBO」「CINEMAX」等著名的英文電視節目，自如地用英文上網，所收穫的就是一種優勢。


學習英語所帶來的很現實的好處，也是很多孩子家長最關心的實際問題。在鉤鉤的成長中，由於學好了英語，他的生活總是那麼豐富多採，他能體會到的樂趣總是層出不窮，他的學習總是那麼快樂和輕鬆；在老師的眼裡他是個聰明上進的學生，在小夥伴的眼裡他是個懂得東西特別多、幽默、隨和的人。而他自己，則因為已經站在了一個高度上， 就自然而然地對自己嚴格要求了，有的時候家長想讓他稍微放鬆下來，卻發現已經不太容易了。


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一、

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（2） 被採納的問題，將會在[鉤媽談教育]中得到充分的解答


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  • 孩子不願學英語?不妨參與「多感官」學習法,激發孩子的興趣
    文|話梅的媽媽（專注優質原創文章，擁有本文章版權，歡迎轉發分享）現在很多父母會讓孩子從小就開始學習英語，尤其80後、90後這些學了幾十年英語卻還是聽不懂外國人說話的父母，更是不希望自己的孩子跟自己一樣，長大了因為英語不好而錯過一些機會，所以，都會讓孩子從小就開始接觸學習，而且孩子在小的時候，對外語的吸收速度會比長大後快很多，既然要學，何必不在孩子覺得最容易的時候學呢
  • 孩子年齡很小就學英語有好處,但英語學習關鍵不是時間,而是興趣
    最近幾年，更是經常爆出，一些孩子在兩三歲的時候，漢語都還沒有說利索的時候，英語卻已經能夠說得很好了。還沒開始上幼兒園，英語詞彙就已經超過了上千個，讓人倍感驚訝。 不過，對於這種現象，也有很多人持反對意見。反對者認為，孩子過早地學習英語，對孩子並沒有什麼好處，非但不會真正學會英語，還會對母語學習造成負面影響。
  • 「英語啟蒙,多早算早?」——與石靜遐老師商榷
    請那些四歲之前，還沒有把中文說利索，就把時間大量往英語上傾斜、幾年時間達到自主閱讀的家長啊，聽我一句勸，把狂熱的心留一留。不少孩子因為英文的流利，會在中文和數學上會出現不同程度的停滯和落後。一個孩子，只有那麼多時間。石靜遐老師的初衷是反對英語啟蒙給家長帶來的焦慮，但是「停滯」和「落後」字眼一出，又給正在英語啟蒙的家長帶來了焦慮。
  • 從小讓孩子學英語有什麼好處呢
    很多時候，家長替孩子想得太多，在學習的過程中，就像一張白紙上寫字，怕寫錯，就怕交白卷；學習的過程本身就是在反覆中前進，挫折中學會堅強，失敗中學會成功，不會學習才能學會學習；少兒英語也好，漢語拼音也好，3-12歲的孩子在學習過程中，對音節的把控和分辨是比較清晰的，記憶比較明確；家長學習的時候，是在寫了很多字的紙上找空白去記憶和拓展，要顧忌的東西比較多。
  • 孩子學英語要請外教?家長走好這「五部曲」,學英語其實沒那麼難
    學英語之前中文的閱讀量應該提高，多給孩子選擇適齡的中文書籍閱讀，這也是為英語學習做的鋪墊。而外教老師授課英語更注重「沉浸式」，比如「Stand up」，外教會一邊教一邊加入動作，孩子們身臨其境融入英語環境中，更有利於理解。儘管外教的作用多，好處多，但也不要寄於不切實際的期望，外教不是「神」，我們不要把外教老師「神化」。
  • 英語熱低齡化傾向日益凸顯 專家稱好處沒那麼大
    10月8日，國慶長假後的第一天，位於北京崇文門附近的某英語培訓機構就擠滿了趕來上課的孩子。僅僅一上午，該培訓機構就有八個班同時開課，每個課堂都有十多個孩子，兩歲半到十二歲不等。事實上，只要看看街頭巷尾那越來越多的英語培訓招牌，兒童英語有多熱，已無須多言。我們試圖追問，讓小孩子們學英語，有沒有必要？　　追問一：誰在推動兒童學英語熱？
  • 專家說英語不用學了,你問問他的孩子學不學英語?
    有人在直播間問我，鄭強教授講，不用學英語了，問我覺得還有沒有必要學。我覺得，你們肯定是誤讀鄭強教授了。