說到教育，人們都認為越多越好，越精英越好，曾經有一段時間非常流行「不要讓孩子輸在在起跑線上」。
平心而論，這些理念和願望都是好的，教育本身沒有錯，過度教育就真的錯了， 物極必反嘛！
那什麼是過度教育呢？
一個方面是過度的學歷提升，導致學歷的貶值，教育資源的浪費，社會實際上是不需要那麼多高學歷人才，但是過度的教育卻讓高學歷人才泛濫，導致貶值。總體來講，學歷提升對整個民族是好的，是有益的！但是對個體來講，不能唯學歷，而更要在自己專注的領域提升技能。我們在根據自己的需要提升學歷，同時，在提升學歷的同時，更要提升自身的實踐能力和工作能力，不能偏廢！
另一個方面，除了過度的學歷教育，在中小學領域，同樣有很多過度教育和過度學習的情況：
比如說有的家長給小孩子報很多的興趣班，其實報興趣班對一個孩子的成長是有利的，但是如果太多且是孩子不感興趣的，就大可不必了。
再有就是有的家長只關注孩子的學習，不太注重孩子的內心需求，孩子成績一旦下降就報輔導班，不考慮孩子的感受，事實證明，這樣不能培養孩子的學習能力，反而會扼殺小孩子對學習的興趣。而要考上好的大學，自主的學習，是必要的！只有發自內心地學習，才是促使孩子不斷提升自己，追求卓越的動力。
過度教育的另一個方面是給孩子購買很多的輔導資料，其實依照目前的出版水平，隨便一套教輔資料都能覆蓋絕大部分的知識點，起到系統檢測的效果。我們要做的不是讓考生做了一套又一套的資料，而是應該認真做好現有的資料。輔導教材不在於多，而在於你有沒有認真去做，做完了有沒有去反思和總結，總結完之後有沒有經常的去複習。
總之，學習的目標無非就兩個，一個是考上好的大學，一個是將來有一份好的工作或者事業。那不論哪一種目的，都無需過度的教育！
其一：考生如果想考上好的大學，大可不必報眾多的輔導班，也無需海量的學習資料（事實上買了也沒人看），主要在於考生有一顆自發學習的心，有一個敢於挑戰自己的信念；其二：面對工作，對於絕大部分人而言，也大可不必博覽群書，只需要找到自己的強項，在自己擅長和喜歡的領域不斷的努力，也就夠了。一句話，技能，在於精而不在於多。
以上就是關於過度教育的分享，希望能幫助到家長和考生，也希望廣大考生都有一個美好的未來。