高手支招——喚醒孩子的人格自信
樹上微出版
人格自信
教子有方，「真方」來了。本書介紹的「真方」是：
播種人格,讓孩子收穫自信；
播種自信,讓孩子收穫行為；
播種行為,讓孩子收穫習慣；
書單推薦
今天樹上微給大家推薦的好書——《喚醒孩子的人格自信》，假若你還沒有找到培育孩子的方法，那麼，你還是翻翻這本書，看一看高手如何為你支招。
都想讓孩子優秀，但最直接最有效的方法是什麼？經尚老師幾十年的潛心研究，已找到這種方法和技巧，全在書中介紹，讀後決不會叫你失望。
本書已由北方文藝出版社出版，樹上微出版精心製作而成！
本書已成功創建百度百科詞條。
並被大魚號、一點號、簡書號、趣頭條、今日頭條、新浪微博、搜狐號、小紅書等平臺爭相報導！
作者簡介
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尚宗奎，教育學者，任一線教師達四十年，十堰市家庭教育指導師、心理諮詢師，曾發表國家級論文十餘篇，現致力於家庭教育的研究與寫作。
本書採用了講義的寫作方式，提供了大量的理論、技巧和實踐。作者站在社會的最前沿，提出了尊重人性的溝通方法，點燃了人們思維的火花，因為渴望好的教育、停止暴力語言教子，這是家長們的共同願望。
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"內容" 簡介
有四十年教學經歷的尚宗奎老師，用自己的心血彙編了此書。讀者能從中汲取營養，體會到作者對教育的熱愛和執著。
當今社會，孩子難管，學生難教，這是眾所周知的問題。究其原因就是語言暴力給孩子帶來的傷害。如何解決這個問題，尚老師提供了新的語言溝通和新的教育方法，在實踐上便於操作。其中的理念和方法可以運用到任何一種關係中。這本書讓老師和家長減少了對孩子的指責和訓斥，帶給他們與孩子更多的合作。
編者的話
《喚醒孩子的人格自信》汲取個人的讀書筆記和經驗，整合而成。
該書部分內容來源於電視臺科教節目，也有筆者的思考總結，分上、下兩篇，上篇是「家長課堂」，下篇是「教育漫話」。在當今社會，怎樣教育孩子已成為人們探討的一個話題。但什麼樣的教育方法比較直接有效，卻又是人們苦苦思考的一個問題。針對這種情況，我編寫了此書，為的是辦一個「紙上的育人學校」，使人們盡享教育的妙招。
書中部分篇章詳細介紹了有關學習教育、親子教育的技巧和修身做人等方面的知識，令人百讀不厭。書中的知識涉及面廣，但都淺顯易懂，可供不同文化層次的讀者閱讀。
在編寫過程中，我對已知的資料做了加工和改造，去偽存真，去粗取精。在此謹向為我提供材料的聽課家長們表示感謝！
健康、聰明不是上天照顧了誰，賜給了誰家孩子一個好腦袋，而是父母的早期教育和科學養育。父母的教育水平決定著孩子的成敗，培養健康、聰明兒童的訣竅和捷徑就在父母腳下。《喚醒孩子的人格自信》以大眾教育為本，了解孩子心理，避免傷害，傳承文化。在傳承優秀文化的同時，積極傳播適合新時代、新生活、新生命成長的法則和知識，使中華民族傳統文化得到弘揚。
——編者
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" 精彩 " 節選
家長課堂
傳統的家庭教育方式已經不適應現代社會，「只生不養」的思想觀念應該得到徹底糾正。父母既然給了孩子生命，就應該好好培養教育，把孩子潛在的能力挖掘出來，好好保護，成就孩子一生。
第一部分 生命教育
處理好與被教育者關係的教育就是生命教育；教育孩子理解人性的教育就是生命教育；教育孩子如何和自己溝通的教育就是生命教育。生命教育的藝術，在於教育者的高尚情操。生命教育是教孩子如何幸福地過一生的教育。本內容適合 5 ～ 15 歲的孩子。閱讀時，建議你一定要聯繫實際想一想，再把信息傳給孩子。
喚醒孩子的自信
歌曰：成功前提是自信，長徵勇士毛澤東。待到春風得意時 , 鶴立雞群人上人。
人最困難的就是認識自己，認識自己的優點和缺點。其實，每個人身上都存在著自己不知道的巨大潛能，這種潛能叫自信，一旦喚醒它，它所煥發的能量是不可想像的。只有用自信的態度、積極的態度、理智的態度、樂觀的態度去學習、去謀事，才能夠真正克服種種困難險阻，做到以弱謀強，以小謀大，煥然一新。喚醒孩子的自信，可以從以下幾個方面做起：
1. 要真正讚美和鼓勵孩子，倍加珍惜孩子喜歡的東西。不但在孩子取得成績時立刻表揚，還要在孩子失敗時及時鼓勵。從失敗中總能看到希望，看到成績，看到光明。給他撐腰打氣，使他鼓足勇氣，樹立信心。例如，你經常問孩子看見了什麼 ,聽到了什麼 , 記起了什麼 , 請孩子幫你找什麼，他很感興趣，這能喚醒他的自信，覺得他行。方法簡單，重在行動。
2. 克服自卑的心理。自卑來源於對自我能力產生的懷疑。當一個人力所不及或遭受挫折失敗的時候，就會懷疑自己的能力不足，進而膽怯，再由膽怯而自卑。人一旦缺乏自信，就會把自己的能力忘得一乾二淨，陷入自卑的泥潭難以自拔。
3. 命運操縱在自己手中。每個人都握著失敗的種子，也握著偉大的潛能。凡偉大的人物小時候都有不服氣、倔強的性格。讓孩子明白，現在，不是明天，也不是昨天，就是現在這個時候，他可以自由地按照他的想法支配時間，他可以讓時間成為一個擔驚受怕的時刻，也可以讓時間成為一個勇往直前的時刻；他可以讓這個時刻成為他感到痛苦的時刻，也可以讓它成為令人愉快的時刻。這一時刻會成什麼樣由他自己來決定，並且也只有他自己來決定，但他要明白，現在一分鐘的學習奮鬥，能換取將來一年乃至一生的幸福。一個人只要自信，那麼，他的命運一定會很好。
4. 做一個自信的人。有人整日苦惱自己是一個才能平庸的人。其實每個人的潛力相差不大，80% 以上人的智力基本相同，都有學好的可能。我做過無數次實驗：當學生問我數學題的時候，我不急於講解，讓他們認真讀幾遍題，有的學生讀上兩遍就說會了；有的學生讀上三遍就說知道了；極少數學生讀四遍還不會，我讓他認真再讀第五遍時他也說明白了。這個事例說明，同學們開始都有不自信的心理，不相信自己的才能潛力。每個人多少都存在不自信的心理，這是人的共性。
在成功者中，有一個簡單共同的原則，即「不輕言放棄」。成功者之所以成功，就在於他們能儘量地活用時間，去發揮人本身的共有天賦 —— 自信。
還有一點也很重要，那就是要給自己一個準確的定位，認清自己自信的基礎，避免自大自傲。我們凡事只要下決心去做，往往會有意想不到的收穫。有的人在動手之前就喪失了信心，那肯定不會獲得成功。自信是一種激勵人奮發向上的動力，只有擁有了自信，成功才不會遙遙無期。
5. 自信是成功的源泉。一個人如果有堅定的自信心，即使平凡的人，也能做出驚人的事業，缺乏自信的人即使有出眾的才幹、優良的天賦、高尚的性格，也很難成就偉大的事業。一個人不論才能大小，一定要相信自己能做到，事實上就能成功；反之，不相信自己，那就不會成功。
大地給予了我們力量，鼓勵我們去學習、去開創偉大的事業，這種力量深深地潛伏在我們的腦海，使每一個人的精神不滅、萬古流芳。如果我們不學習、不對自己的人生負責，那麼 ,對世界也是一種損失。
妙語：每個人身上都存在著自己不知道的巨大潛能，這種潛能叫自信，一旦喚醒它，它所煥發的能量是不可想像的。
樹上微出版
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尊重每一部作品的價值
孩子沒有「自制力」應該怎麼辦
孩子好玩遊戲，家長就認為孩子沒有「自制力」，全盤否定孩子，這公平嗎？孩子內心快樂嗎？生活中，親子間的溝通要暢通，不能搞家長作風，不考慮孩子的感受。領孩子出門，不告訴孩子幹什麼、為什麼、有什麼意義和目的，也是缺乏教育。比如有個孩子問我：「尚老師，媽媽說我一點自制力都沒有，怎麼辦？」我嚴肅地回答他道：「如果這輩子你一點自制力都沒有的話，你還有什麼戲？」
家長朋友，如果這樣問你，你回答得出來嗎？如果答不出來，幹嗎要評價你孩子一點自制力都沒有呢？我接著又問這個孩子：「你覺得自己這輩子還有希望嗎？」他回答：「有。」這就是孩子生命向上力量的表現。是啊，孩子每天都在努力寫作業、上學，這不是很有自制力嗎？從尊重生命的角度看問題，先表揚、後指責，孩子會接受。天才的生命，時時閃耀著光芒。其實，孩子的自制力也是可以培養的，問題在於我們的心思是否花在孩子身上。冬天早上孩子怕冷不起床，你可以跟孩子說「熱得很，直冒汗」，多說幾遍，孩子便會高興地起床了。這在心理學上叫「心理暗示」, 有了這種暗示，多訓練幾回，孩子不怕冷按時起床的自制力就產生了。
在孩子缺乏自制力的時候，父母不要囉唆，因為囉唆的背後是不信任孩子、不相信孩子，孩子會感到煩，把你的話當作耳邊風。家長要簡單、明確、嚴肅地向孩子發出指令，沒有妥協的餘地。要讓孩子知道必須這樣做、不這樣做的危害、這樣做的用處。當然，有的孩子自制力確實缺乏，這需要慢慢來，深入分析原因，找到「病根」，對症下藥，不著急。
歌曰：多讀史書以明智，詩詞歌賦人聰明。凡有所學富頭腦，玩物喪志器不成。
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