近年，關於小學課本上的古詩是不是應該刪除，成為家長和教育專家們頻繁討論的話題。認為該刪的是覺得孩子課業負擔過重，古詩對於生活的現實意義並不大；認為不該刪的則是覺得古詩詞是文化瑰寶，在下一代失去傳承是種悲劇。
鄙人的觀點是，所謂減負減的是負擔，如果說作為幾千年文化載體的詩詞，都說成是孩子的負擔，那不但是對文化的不自信，更是太小瞧孩子們了。
入選小學課本上的古詩詞，其實只有幾十首，要知道光《全唐詩》共有4萬多首，可見這幾十首有多精華，隨便拿出一首都算得上是經典。但在這幾十首詩中，有一首卻成功地引起了不少家長的注意，這首詩就是《遊園不值》。
此詩作者是宋代詩人葉紹翁，沒有這首詩葉紹翁在文寺壇只能算是二流詩人，因為這首一流的詩作，他一詩成名。但這首年年入選小學課本之作，卻被不少家長認為不適合孩子們讀，原因就在詩的最後一句上。讓我們一起來讀一讀這首詩：
《遊園不值》宋.葉紹翁應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。
這是一首頗有閒情逸志的七言絕句。江南二月，詩人乘興而遊，路過一家小院，準備進園賞花。但久扣院門卻無人應答，詩人覺得這定是主人怕外人踩壞園中青苔。正在他鬱悶之時，卻見牆頭一枝紅杏早已長了出來，於是發出了「春色滿園關不住」地感慨。
這首詩其實模仿的是陸遊的名句「楊柳不遮春色斷，一枝紅杏出牆頭」，只是在陸遊的詩中，遮住春色的是楊柳，而不是院牆。與陸遊詩相比，葉紹翁此作不但更加活潑靈動，而且更為含蓄動人。
詩的一、二句寫自己打算遊園卻因門不開而掃了興，這是欲揚先抑的寫法，為後兩句的「柳暗花明又一村」做準備。不開門是實寫，想像對方是憐羿蒼苔是虛寫，虛實相見讓全詩別有一種風趣。
三、四兩句是流傳千古的名句。詩人用以小見大的方式，出牆的紅杏也是所謂的一枝春，它是滿園春色的代表。詩人用擬人的手法，將出牆當成紅杏的意願，這也是滿園百花的願望，這種源自自然的生命力，關是關不住的。這是這首詩的哲思。
事實上，「紅杏出牆」的意向不只是葉紹翁一人使用過，溫庭筠、吳融、張良臣等人都有過，而且都是褒義詞，象徵著美好的春天。但這7個字傳著傳著，不知何時就成了貶義詞，也成為了壞女人的代名詞，令人噓唏不已。
至於這首詩是不是適合孩子們讀，鄙人的觀點是正因為被誤傳，所以孩子們需要知道詩的本意是什麼。他們需要有自己的辨別和欣賞能力，這也是古詩詞需要傳遞給孩子們的美的享受。
千年詩詞，不是孩子們的負擔，而是他們的文化歸屬，這一點任何時候都是需要的。當我們抬頭仰望月亮時，想到的是李白的《靜夜思》和蘇軾的《水調歌頭》，那一汪月色立刻化身成了思鄉的代名詞，這就是屬於我們的心靈歸屬。大家覺得呢？歡迎討論一、二。