孩子獨自買菜。
近日，網友「Zaq」在微信朋友圈曬了一組孩子獨自買菜、做飯、洗衣服的照片，並留言「孩子，我不要你做得多完美，只要你做到每天學習、每天體驗就夠了……」這位家長利用暑假，引導孩子體驗家務勞動，孩子也做得像模像樣，引來眾網友點讚。
顯然這個孩子的暑假並不是全被英語、作文等補習班承包了，記者聯繫該網友進行了採訪。
該網友是興化市民朱女士。她兒子張也弛12歲，是興化市景範學校四（12）班小學生。
在朱女士的朋友圈裡，經常有張也弛做家務的身影。7月18日：到菜場買肉和芹菜，回來洗、切，然後和面、揉面、擀餃子皮兒，最後包成一個個排列整齊的餃子；20日：又到菜場買菜，回來後圍上小圍裙，淘米、洗菜、切肉，當天做了炒青椒肉絲、番茄炒蛋、冬瓜海帶湯等；23日：媽媽手把手教張也弛洗自己的汗衫、短褲；25日：做飯帶來很強的成就感，當天張也弛在媽媽的指導下，買了紫甘藍、胡蘿蔔等，一一榨汁，和面，最後做了橙、紫、綠三色麵條和面點……從一張張照片可以看出，過去的半個暑假，張也弛體驗了買菜、做飯、洗碗、拖地、整理臥室等各種家務勞動。
「我經常跟孩子說，一個人，有文化才有廣闊的視野，會勞動才懂得生活。」朱女士說，兒子成績不錯，年年被評為「三好生」，還喜歡看書、運動，但從小到大，都是飯來張口、衣來伸手，聯想到自己小時候，很小就開始幫農忙的父母做飯洗衣，而現在的孩子只會學習，總是待在父母長輩的翅膀下面生活，生活能力差，也缺乏責任心和感恩心。於是她決定把家務勞動作為一項特殊的作業布置給兒子。因此，這個暑期，她和兒子有一份特殊約定，就是兒子每天要做一樣家務活，每天任選一樣，可以把體驗過程和感想寫進日記裡。
為了讓兒子了解家裡從早到晚應該做哪些家務活，朱女士提前列了一份家務活表，從晨起打掃、煮早飯、給花草澆水，一直到晚上睡覺前的滅蚊、整理床鋪等，大小家務活足足列了20多項，貼在牆上。每一項家務在做之前，朱女士都先演練，或在旁邊指導，比如買菜前，朱女士會教兒子先列菜單，然後寫所需素材，再到菜場根據需要購買。回來後再一步步教如何擇菜、清洗及烹飪等。
好的是兒子始終有顆好奇的心，每一樣也都願意去嘗試去體驗。「兩天前外出，我跟兒子說，『我背重的書包，你幫媽媽背小包，等媽媽老了你背大包，我背小的』，想不到兒子一臉堅定地說，『等你老了大包小包都是我來背，你養我小，我養你老』，瞬間我感覺兒子懂事了許多。」朱女士認為，兒子之所以能說這句話，應該是體驗勞動後產生了感悟。而自從參與分擔家務，兒子也更愛整潔、也更珍惜每一份勞動成果，零花錢都花得比以前少了。她越來越覺得，讓孩子體驗勞動產生的教育效果遠比父母任何說教強。
專家點評
泰州市陽光心理服務中心心理學教授李如齊說：教育的本質是培養人，培養做人的基本品質首當其衝，讓孩子能夠接受現實、感恩社會、懂得承擔等。這位家長捨得讓孩子放下書本，去洗碗、拖地、做飯，很有遠見，非常可貴，其做法值得其他家長借鑑。
上學期間課業負擔重，很多孩子沒時間體驗勞動，現在放假了，每天利用一些時間體驗力所能及的勞動，其好處是顯而易見的，具體體現在以下三個方面：首先體驗到勞動的苦與樂，能讓孩子真正認識生活、珍惜生活，懂得擔當、學會感恩。其次能培養孩子良好的勞動習慣，讓孩子知道學習要勤奮，生活勞動同樣需要勤奮。而每天做一點，堅持下去，伴隨著自我服務能力逐步增強，孩子有了價值感，也會變得越來越自信。第三，孩子學會自我服務，幫助父母分擔家務，還會進一步改善親子關係。因為孩子體驗到勞動的辛苦後，會更懂得尊重父母及其他勞動者，包括尊重老師，因此這樣的孩子會更上進，學習也會更有興趣。
可以說，承擔家務是培養責任感的最好方式。美國哈佛大學的學者長期跟蹤研究發現，愛幹家務的孩子與不愛幹家務的孩子，成年後就業率為15：1，犯罪率為10：1，離婚率與心理患病率也有顯著差別。不論智力、家庭收入、種族背景或教育程度如何，那些童年時參加勞動的人比那些不勞動的人更懂得節儉，珍惜勞動成果，生活得也更愉快。
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教育部布置6項「暑假作業」，包括養成勞動節約習慣
前不久，教育部辦公廳印發《關於做好2018年中小學幼兒園學生暑期有關工作的通知》，布置了6項「暑假作業」，包括加強安全教育工作、豐富學生暑期生活、合理控制學業負擔、預防沉迷網絡和遊戲、幫助養成勞動節約習慣、關愛隨遷子女和留守兒童。
其中「幫助養成勞動節約習慣」這一項要求：各地各校要引導學生暑假期間積極參加適合的農業生產、工業實訓、商業和服務業公益勞動與志願服務等體驗活動，逐步形成熱愛勞動、吃苦耐勞、勤儉節約的思想品質和行為習慣。充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地和其他社會資源，結合研學旅行和社會實踐活動，組織學生學工學農。指導家長安排適量的勞動家庭作業，針對學生的年齡特點和個性差異布置洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務，幫助樹立節水節糧節電意識，讓家長成為孩子家務勞動和節約行動的指導者和協助者。