不知道，身為老師的你，是不是經常聽到這樣的話：「當老師很輕鬆吧？一年兩個寒暑假，真羨慕你們！」
不知道您聽到這樣的話語，會是什麼反應呢？
最近，老師「烏蒙流浪者」就碰到了這樣的情況：「昨日在朋友圈裡偶發一點感慨，引來諸多朋友的羨慕妒忌恨。你們做老師的真是太幸福了，擁有寒假暑假兩個長假，想做什麼就可以做什麼。」
但在他看來，我們老師的這兩個寒暑假，你們千萬別羨慕！
是啊，老師擁有兩個長假，似乎值得羨慕。
但真別太羨慕！
每一個職業均有其幸福的地方，也都在無數說不盡的辛酸苦辣，教師這項職業亦是如此。教書有教書的幸福和快樂，但教書亦有教書的不易。
很多人認為教書不過是備幾堂課，上幾堂課，改幾本作業這樣簡單，但教書其實遠遠沒有這樣簡單。
在這所學校教書十餘年了，我的感覺和很多老師的感覺一樣：教書越來越不容易，尤其是對戰鬥在教學教育第一線班主任而言，則更不容易。
管理著一個四五十個孩子的班級，不僅肩負著傳遞給學生知識的責任，更肩負著學生的安全責任，尤其是後一種責任，可謂壓力山大。
社會不良風氣侵襲校園，網路遊戲等侵襲校園等等，都給教育增添了難度，給教師增加了極重的工作負荷，如果說以前的教育主要是腦力勞動的話，則現在教育則演變成日漸繁重的體力勞動。
正在寫這篇文章的同時，旁邊年級組長和班主任正在處理一件剛發生的打架事件，有六七個學生捲入其中。
我想，這件事情可能要耗費年級組長和班主任相當多的精力了，而且教育的效果可能並不如我們想像中那樣好。
由於各方面原因，教育氛圍真的非常不利於教師教育和管理學生，不要說懲罰學生，就是批評學生也存在相當大的風險，一旦學生出現什麼問題，輿論幾乎一邊倒地指責老師。
因為從小我們過度強調理解，強調寬容，強調權利，失去必要的和適度的懲罰教育，過度寬容變為縱容，過度關愛變為溺愛，後果可謂相當嚴重。
嚴師出高徒這句話漸漸失去了生存的根基，因為對學生越嚴格要求的老師，可能存在更大的教育風險。
但我始終相信，嚴厲才是對學生最深沉的關愛。
寫到這，要為我帶的學生點讚，這學期雖然也給我製造了不少麻煩，但一切還算順利，表現也算不錯，加油！
想想這一學期，老師們也真是蠻拼的。由於各方面原因，學校的生源相對薄弱，所以無論從教書，還是育人，老師們都要付出更多的心血。
前兩天班上一位老師住進了醫院，醫生建議她早就應當做手術了，但為了不影響學生的學習，一直堅持到期末結束才決定做手術，感動之餘，也有深深的感慨，讀書不易，教書不易，家長不易，老師不易，一切都不易。
寒假來了，我要好好享受這個假期，為了自己的身心健康，也為了更好地教育學生。
老師寒暑假還要忙「充電」，你們別羨慕！
其實，你們在羨慕我們老師寒暑假多麼多麼快活的同時，是不是也以為我們老師也能和學生一樣享受一個「同步」的假期？
非也，不要以為學生放假了，老師也就回家了。對於不少老師來講，學生放假之後自己還要判卷子、還要在學校繼續開各種會，迎接學校為我們布置的假期任務。
其實，對於很多老師來說，平時繁忙的工作讓老師們已經有些體力不支了。要知道，做一個平均工作時長長、繁瑣雜事多的工作，可是很耗體力和精力的。
第一鞭：開學季
在距離開學還有一周多的時候，杭州的小學語文教師蔡老師就已經進入了忙碌的備課狀態。白天，蔡老師在學校準備開學工作，晚上回到家就靜靜地開始備課，反覆地翻看語文書和教參。
其實，比起學生來，老師的假期向來是提前結束的。撒了一個假期的歡兒，學生個個像脫韁的小野馬，老師們提前進入教學狀態才能帶動學生迅速沉下心迎接新學期。
日常鞭：
備課、上課、作業批改
有人說老師的工作不過每天那幾節課，這是沒看到在這幾節課的背後，老師往往需要花費幾倍於課堂的時間來備課，課後要耗費大量的時間批改作業，要消耗大量的精力去研究學生。
有老師說，老師的時間主要花在教學、培訓、科研上。中學語文老師路老師說，她每周要上14節語文課，每節課前都要精心備課，而備課只能安排在晚上下班之後。除此之外，路老師還得輔導學生早讀，以及看晚自習。
政策鞭：
職稱改革、教師資格證改革
什麼，評職稱要改革了？我得趕緊看看自己有沒有希望。什麼，教師資格證要定期註冊了？我得了解一下對我有什麼影響……
廈門市某中學的劉老師最近為了參評「中一職稱」已經「奮戰」了半個多月。
任職期年度考核表、學歷證書、專業技術職務任職資格證書、民主測評匯總表、送審代表作原件……
各種申報資料忙得劉老師焦頭爛額，每天光抄寫教案就要熬到晚上十一點多，還要完成日常備課。
雜務鞭：
評比、會議、檢查
學校要應對的檢查驗收多如牛毛，涉及關工委、心理諮詢、檔案室、示範校園、平安校園等部門與領域。
據了解，一所普通學校曾在4個月內接受了24次檢查，光材料就準備了67盒，教師們天天忙於應付。
也有老師在網上抱怨學校頻頻開沒有意義的會議，上完課匆匆奔赴食堂，匆匆吃完午飯就開會。
有時學校讓中午一點開會，有些老師下午有課，午休時間卻被剝奪，不知下午上課怎麼樣……
臨假組合鞭：
各種總結、期末考試、家長會
其實期末對老師來說也是一場大考。老師的教學成果、精神包括體力都在考驗範疇內。
期末了，學生心散不愛學？——老師hold。
考試試卷哪裡來？——老師擬。
考試成績怎麼來？——老師批。
期末評語怎麼寫？——老師憋。
寒假計劃怎麼做？——老師給建議。
家長會講些啥？——老師盤算。
拿期末評語來說，小學老師蘇老師大倒苦水：「班主任都習慣平時觀察學生，但是一個班帶三年，得寫6次評語，每次都不能重複，有的老師寫到後面真的會詞窮。」
也有中學老師悄悄地承認，有一年期末實在太忙了，最後給全班55名學生的評語都是同一句話——祝全家新年快樂，望來年學業進步。
怎麼樣，是不是突然有點理解為什麼我們老師在聽到大家羨慕的話語之後，並沒有特別高興了？
老師的寒暑假，你別羨慕！
轉自：中國教育報
部分引用 烏蒙流浪者博客 文章
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