哈佛大學的阿盧斯教授說：「一旦過了幼兒期，人的大腦功能就不可逆轉了，人生初始是大腦的形成時期，這個時期一旦結束，這項工作也就基本完結。」
人越走上社會，越理解「性格決定命運」這個詞，同時深刻地感覺到「江山本性容易改變」不是一句簡單的俗語，為什麼性格這麼難改變？
古人曾說「三歲看大，七歲看老」並不是沒有科學依據，在育兒領域也有這樣「三歲定終生」的理論。 孩子三歲時的性格，意味著已經有大人時的雛形了。
紐西蘭有長達30多年的跟蹤調查，人數達到1000人。 當時選擇了3歲的寶寶追蹤到38歲，每年進行追蹤記錄。
結果發現，被認為是自信開朗的孩子，長大後依然樂觀開朗。 小時候膽小沉默的孩子們長大後更容易緊張，陷入負面情緒。
可見，想要培養出一個好性格的孩子，就要從孩子小時候開始努力了。犯罪心理學專家李玫瑾教授，不止一次在講座中提到3-6歲是性格形成的關鍵期，家長要抓住好好引導孩子的性格。
堅毅、自控力、好奇心、責任感、樂觀、熱情和社交能力。這些性格，在教育領域稱之為一個孩子獲得成功的七個關鍵性格，而李玫瑾教授提出的觀點，其實也是間接培養這7種性格。
李玫瑾教授強調孩子在六歲前，要從六個方面出發，克制任性、防止自私、學會控制、防止壓抑、學會忍耐、經歷挫折。
克制任性：李玫瑾教授強調，在孩子6歲前，一定要對孩子說「不」，尤其孩子在買玩具撒潑打滾時，家長一定不要妥協，任他哭鬧，訓練幾次，他就明白了哭鬧沒用。
防止自私：李玫瑾教授表示，不要讓孩子第一個上桌、第一個動筷子，要讓他吃東西前分享。從小就養成這樣的習慣，這是讓他心裡有別人，長大他會更有責任感，這也是收穫朋友的基礎。
學會控制、學會忍耐：可以在孩子喜歡吃的巧克力上，進行訓練，比如要求孩子3天吃一次，但能一次吃三塊。這是訓練孩子性格中的堅毅和自控力兩部分。
防止壓抑：雖然李玫瑾教授強調一定要對孩子說「不」，但不能讓孩子性格壓抑，鼓勵孩子多交流，這樣有助於培養孩子樂觀熱情、善於溝通的個性。
經歷挫折：李玫瑾教授看過很多真實的案例，認為挫折訓練是性格中非常重要的一部分。小時候讓他多受一些體力之苦，比如學遊泳、跑步、踢足球這些體力運動，可以提升他的抗挫折能力。
李玫瑾教授強調：個性有先天地，而性格不是。性格是在後天教育中，通過人與人之間的互動形成的社會行為方式。
可見，想要孩子成為一個好性格的人，父母要做好這第一任的老師，因為父母是孩子第一任的互動對象，孩子在父母身上不僅模仿了行為，還模仿了性格。
如果一個孩子，在父母身上從未體會過關心別人、體諒別人，自然在未來的社交中，也無法換位思考，人際關係自然很糟糕。
其實，除了李玫瑾教授提出的6個方法以外，如今情商啟蒙的故事也是非常受用的。據研究表明：童年的閱讀能夠塑造一個人的精神世界。
這套《兒童情緒管理與性格培養繪本》就很不錯，一套共有10冊。中英雙語繪本，對於家長啟蒙孩子的英語思維也有很大幫助。在3歲前，父母可以讀給孩子聽，當作睡前故事書。在3-6歲當作好習慣養成的故事書，用來幫助孩子管理情緒，養成好性格。
這套繪本共有10本，分別是《我能保護我自己》、《勇敢做自己》、《做最棒的自己》、《我是誠實守信的好孩子》、《我不隨便發脾氣》、《我們都是好朋友》、《好孩子懂禮貌》、《分享是我快樂》，《媽媽我能行》、《養成好習慣》都是從不同的角度教會孩子學會表達。
如果我們總是找不到陪伴孩子的理由，為何不陪他們看看故事書，談談心得體會呢？這也能促進親子之間的感情和羈絆。
繪本裡印刷的字體很清晰，紙張也很不錯，方便孩子健康閱讀。
99.9元全套10冊兒童繪本，平均下來一本才10塊錢，不過就幾根棒棒糖或者一頓早餐的價格，甚至更便宜，美食可能吃過就忘，可孩子從繪本裡學到的道理，卻可以記得一輩子，爸爸媽媽們何樂不為呢？