周末帶孩子去了遊樂場，大寶在玩廚房玩具時，寶爸走過來對我說：「兒子褲腿裡面好像有東西，你等下想辦法讓他掏出來。」正好懷裡的小寶吃完奶了，把她交給寶爸後，我坐在外面不動聲色地觀察大寶。
此時的大寶，眼神不太自然，根本沒有心思玩遊戲了，有小姐姐邀請他一起玩遊戲時，他也站著不動生硬地拒絕了。我找藉口喊他：「快到吃飯時間了，我們去超市買菜吧，出來穿上鞋子。」
大寶看著我別彆扭扭地懇求我：「你別把我褲子裡的東西倒出來。」我假裝不知道：「哦？褲子裡有什麼東西？」（回答的有些突兀了，聲音也有些大。）他剛過4歲生日，已經有些懂事了，可能覺得我這樣的回答會讓別人知道他的秘密，他有些惱怒著急。
我趕緊對著他做了個「噓」的手勢，他向我走過來，我幫他穿鞋子的時候，悄悄問他褲子裡面有什麼，他告訴我是草莓、菠蘿、香腸……。我問他為什麼要拿這些東西，他說：「我喜歡這些東西，它們很好吃。」我告訴他：「有想吃的東西，媽媽可以帶你去買，但這些東西不是我們的，把不是自己的東西帶回家是不禮貌的行為。」
聽我說完，他說：「那我把它們掏出來吧。」在他把褲腿裡的東西還回去後，我帶他去了超市買菜，給他買了他喜歡的草莓和菠蘿。
孩子為什麼會偷拿別的東西？
三四歲的孩子心智發育的還不成熟，他們分不清楚公共的物品和私人物品，當看到公共物品所有小朋友都可以玩時，會認為它們是沒有主人的，就可能會把自己喜歡的玩具帶回家。這是一種正常的心理現象，在他的意識裡分不清楚「你」、「我」、「他」，只要是自己喜歡的，就是自己的。
從大寶的表現來看，他是知道自己的行為是錯誤的，但是他的道德還不能約束自己的行為，他希望得到自己喜歡的東西。隨著年齡的增長，孩子的道德感逐漸增強，他的「自我中心」意識逐漸減弱，「佔有欲」也會逐漸減少或消失。
此時，孩子偷拿東西的行為，並不是真正的偷竊，真正的偷竊發生在6歲至青春期，這個階段的偷拿行為只是孩子「佔有欲」的表現。
孩子偷拿不屬於自己的東西，可能還有其他的原因：滿足自己的情感需求或發洩心中的不滿。如果父母的工作很忙，在孩子身上投入的感情太少，孩子也會用偷拿東西的行為去吸引父母的注意力，滿足自己的情感需求。也有的孩子會用偷拿東西，發洩心中的不滿。比如說幾個孩子在幼兒園爭搶玩具，沒有得到玩具的孩子心中會產生不滿，可能就會把這個玩具偷拿回家發洩情緒。
當孩子偷拿東西時，父母應該怎麼做？
俗話說「小時偷針，大時偷金」，當父母發現孩子的這種行為時，一定要用正確的方式去處理。如果孩子是第一次做，父母不要表現得太激烈，告訴孩子這種是不禮貌的行為，並及時歸還回去；如果孩子不是第一次做，父母要嚴肅地對待，因為現在不起眼的行為，不及時糾正就會逐漸形成習慣。
一、告訴孩子不能侵佔別人東西
如果孩子想玩別人的玩具，要先詢問別人：「你的玩具能借給我玩會嗎？」別人的東西，要經過主人的同意才可以拿，如果沒有經過別人的同意，「偷拿」的行為是不禮貌的。
父母也可以使用「共情」的方法，誘發孩子的同情心和內疚感。讓孩子試著感受下，如果小朋友發現自己喜歡的東西不見了，產生的傷心和難過的心情。孩子對東西的主人產生同情，就能有效地避免這種行為的出現。
二、鼓勵孩子物歸原主
父母除了讓孩子分清是非對錯外，還要注重事情的處理結果。當孩子偷拿了別人的東西時，父母要鼓勵孩子物歸原主，這個過程不要逼迫孩子去做，這是建立在第一步的基礎上的，讓孩子明白其中道理後，自願作出歸還的行為。
就像大寶的例子，在我告訴他把不屬於自己的東西帶回家是不禮貌的行為後，他自己主動提出要把東西歸還回去。這個過程不是押送，而是給予孩子支持，讓他有勇氣去改正錯誤。
三、不要懲罰孩子
發現家裡多了不屬於自己的新玩具或者其他東西時，父母要控制自己的情緒，不要上來就劈頭蓋臉一頓猛批，哪個孩子也受不了。也不要用審問的方式，審問會讓孩子有心理壓力，還會逼迫孩子學會撒謊。父母要鼓勵孩子講出自己的真實想法，這樣才能從根本上解決問題。
父母不要用強烈的懲罰方式去處理，強烈的管教方式只會讓孩子產生更強烈的心理需求，從而對偷拿東西更加變本加厲。
其實，在孩子的概念裡，還沒有偷竊的意識，所以父母切忌不要給孩子貼上「小偷」的標籤，不僅會傷害孩子的自尊心，還會讓孩子因為標籤效應不自覺地向著「小偷」靠近。