捕捉兒童敏感期
兒童敏感期是指：由於兒童在這一階段智力、秩序感、節奏感、行走、觀察力等方面的發育特徵，而產生的一段對環境，秩序，感官，動作，社會規範等一系列的敏感情況，而這一時期被稱為兒童敏感期。
一、空間敏感期
從2歲起孩子開始進入空間敏感期。兒童通過物體的位置探索空間，通過物體的運動探索空間，還通過彎曲的視界探索空間。通過不在視界中的物體探索空間，他們由此得到空間感，通過不在視界中的物體探索空間，他們由此得到空間感，形成空間概念。
這些都是空間的要素：直觀的位置，直觀外的位置，速度與時間的關係。這就是科學邏輯的起始點。彈力球是幼兒最初的探索空間的最好的東西。仍東西的動作雖然簡單，但卻非常重要。
二、語言敏感期
（0～6歲）嬰兒開始注視大人說話的嘴形，並發出啞啞學語聲時，就開始了他的語言敏感期。語言能力影響孩子的表達能力，因此，父母應經常和孩子說話、講故事，或多用「反問」的方式，加強孩子的表達能力，為日後的人際關係奠定良好基礎。
三、認識符號、書寫符號的敏感期
（3.5～4.5歲）孩子對認識符號、書寫符號(文字、拼音、偏旁部首)產生興趣。我們在孩子的這個敏感期，特別強調使用實物教學，也就是用孩子認識的事物來認識相關的文字，比如孩子喜歡的食品、玩具等，把文字製作成字卡讓孩子和實際的物品配對，這樣，孩子就能夠避免用記憶去死記硬背文字了。而讓孩子通過實物配合文字的形式來學習，才能夠真正讓孩子將抽象的符號和現實的實物結合起來，學習文字就會有意義了。同樣的道理，孩子在書寫符號之前，一定要先觸摸符號。幼兒園的孩子基本上在畢業之前，就能夠掌握符號的書寫。
四、閱讀敏感期
（4.5～5.5歲）孩子的書寫能力與閱讀能力雖然較遲，但如果孩子在語言、感官、肢體動作等敏感期內，得到了充分的學習，其書寫、閱讀能力就會自然產生。此時，父母可多選擇讀物，布置一個充滿書香的居家環境，使孩子養成愛讀書的好習慣。
五、秩序敏感期
（0～3歲）孩子需要一個有秩序的環境來幫助他認識事物、熟悉環境。一旦他所熟悉的環境消失，就會令他無所適從。幼兒的秩序敏感力常表現在對順序性、生活習慣、所有物的要求上，如果成人沒能提供一個有序的環境，孩子便「沒有一個基礎以建立起對各種關係的知覺」。當孩子從環境裡逐步建立起內在秩序時，智能也因而逐步建構。
六、感官敏感期
（0～6歲）孩子從出生起，就會借著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環境、了解事物。3歲前，孩子透過潛意識的「吸收性心智」吸收周圍事物；3～6歲則更能具體地透過感官分析、判斷環境裡的事物。在生活中隨機引導孩子運用五官，感受周圍事物。尤其當孩子充滿探索欲望時，只要是不具有危險性或不侵犯他人他物時，應儘可能滿足孩子的需求。
七、細微事物的敏感期
（1.5～4歲）忙碌的大人常會忽略周圍環境中的微小事物，但是孩子卻常能捕捉到個中的奧秘。因此，如果孩子對泥土裡的小昆蟲或衣服上的細小圖案產生興趣，正是培養孩子細心、認真的好時機。
八、動作敏感期
（大肌肉1~2歲小肌肉1.5~3歲）兩歲的孩子已經會走路，最是活潑好動的時期，父母應充分讓孩子運動，使其肢體動作正確、熟練，並幫助左、右腦均衡開發。除了大肌肉的訓練外，小肌肉的練習也同時進行，即手眼協調的細微動作的訓練。不僅能養成良好的生活習慣，也能幫助智力的發展。
九、社會規範敏感期
（2.5～6歲）兩歲半的孩子逐漸脫離以自我為中心，而對結交朋友、群體活動有興趣。這時，父母應與孩子建立明確的生活規範，日常禮儀，使其日後能遵守社會規範，擁有自律的生活。
十、追求完美敏感期
（3~4歲）從對完整性的審美發展到對事物完美的追求，這個發展的過程使孩子在審美上有了更大的範圍。第一反抗期和追求完美的敏感期總是手拉著手一起走來。
三到四歲，這是一個在成人眼裡不可理喻的年齡。幼兒園的一個小朋友在園長懷裡摔倒了，但是誰抱他都不肯起來，他會一直哭著，到樓上找到平時經常帶他的老師，再把老師帶到他剛才摔倒的地方，重新摔倒一次，讓這位老師把他抱起來。這時，他的哭聲才會停住。對此你能理解嗎?其實，孩子在這個時候所表現出的，正是強烈的使用自我的意識。
十一、性別敏感期
（4~5歲）大概4歲時的孩子最重視的就是誰是男孩誰是女孩。如果有人去洗手間，他們一定要跟著去，原因是想觀察到底是男孩還是女孩。孩子對身體的探索和認識來自於觀察，成人在給孩子解釋時，態度必須客觀和科學，就如同認識自己的眼睛、鼻子、嘴一樣。當然百科全書這時是最好的工具了。
十二、人際關係敏感期
（2~5歲）從一對一交換玩具和食物開始，到尋找相同情趣的夥伴並開始相互依戀，從和許多小朋友玩到只和一兩個小朋友交往，孩子自己經歷了人際交往的全過程，而這種交往智能是與生俱來的。
十三、婚姻敏感期
（5~7歲）在人際關係敏感期後，孩子便真正展開了婚姻的敏感期。最早的時候孩子會想要和爸爸、媽媽「結婚」。之後，他們就會「愛上」自己的老師或者其他的成人。一直到5歲左右，他們才會「愛上」一個小夥伴，比如只給自己喜歡的孩子分享好吃的東西，而且經常在一起玩，產生矛盾時也不願意讓其他人幹預等等。總之，他們想擁有屬於自己的空間。
十四、身份確認敏感期
(4~7歲）「我是警察」、「我是霸王龍」、「我是小錫兵」、「我是白雪公主」。孩子們會給自己一個又一個身份。這種現象是因為孩子開始崇拜某一偶像，希望自己就是那個偶像。在幼兒園裡，經常有穿著白雪公主服裝的小朋友，你必須叫她白雪公主她才答應你。孩子在這個身份確認的過程中，我們可以觀察到他們開始透過自己的偶像來表達自己。
十五、文化敏感期
（6～9歲）幼兒對文化學習的興趣，起於3歲；而到了6～9歲則出現想探究事物奧秘的強烈需求。因此，這時期孩子的心智就像一塊肥沃的土地，準備接受大量的文化播種。成人可在此時提供豐富的文化資訊，以本土文化為基礎，延展至關懷世界的大胸懷。
捕捉兒童敏感期第三章讀書心得
孩子從呱呱落地到會走路，吃飯，讀書，寫字。孩子從一無所有到完全認識適應這個複雜的世界，看似不可能完成的任務卻一步步走的那麼踏實完整。據專家介紹，那是因為兒童敏感期賦予兒童的生命助力，當孩子產生敏感力時，孩子內心會有一種遏止的動力，來驅使孩子對他感興趣的事物產生狂熱的學習動力，知道內心得到滿足。
敏感期直接關係著兒童的成長健康。當敏感期在需求方面無法得到發展或者受到阻礙，就會讓孩子喪失學習的最佳機會，如果日後再想學習，就需要花大量的時間和精力。如何運用敏感力讓孩子更完美的成長呢?下面專家來給您幾點意見，希望父母能及時的把握孩子的敏感期。
尊重個體：孩子是具有能力的天生學習者。他們會循著自然的成長法則，不斷使己成長為「更有能力」的個體，這是父母首要改變的觀念。
細心觀察：每個孩子的敏感期出現時間並不相同，因此成人必須以客觀的態度，細心觀察孩子的內在需求和個別特質。
豐富學習：當成人觀察到孩子的某項敏感期出現時，應盡力為孩子準備一個滿足他成長需求的環境。
鼓勵孩子：當孩子獲得了尊重與信賴後，就會在環境中自由探索、嘗試。
適時協助：當孩子熱中於有興趣的事物時，大人「應放手讓孩子自已做」，避免幹預。不過，並非要丟下孩子，完全不管，而是適時予以協助、指導。
培育心靈：幼兒敏感期(經歷敏感期的小孩，其無助身體正受到一種神聖命令的指揮，其小小心靈也受到鼓舞。)敏感期不僅是幼兒學習的關鍵期。也影響其心靈、人格的發展。因此，成人應尊重自然賦予兒童的行為與動作，並提供必要的幫助。以免錯失一生僅有一次的特別生命力。
由此可見捕捉兒童敏感期尤為重要，敏感期是父母幫助孩子健康成長的關鍵，一旦錯失，就不能「亡羊補牢」。當孩子用手，用感官去感受這個世界的時候，爸爸媽媽一定要全力投入，幫助寶寶健健康康的成長。