今天感覺自己的眼界，又被撐開了一些，能看到的事情又多了一點。
這事源自近期的一次聊天。
我說最近感覺自己進步挺大的。
他說，你又沒做飯，廚藝沒有進步。
只盯著我沒做飯，其他方面的進步看不到嗎？比如生氣後，能很快想明白；可以全心的陪孩子玩耍；不再進行爭論等等。
後來，我突然想起一句話，
外界都是自己內心的折射。
我看不慣的，其實是自己。
我身上肯定也存在同樣的做法。
只盯著別人沒有完成的事情，而忽略了他已經做到的事情。
我搜索記憶，發現，我也是這樣對他的。
我一直盯著，他和孩子的溝通方式，認為他沒辦法用孩子理解的語言進行溝通。
但是我卻忽視了。
一直以來，他在陪著孩子學習，帶著孩子出去散步，做遊戲。而且，這段時間，都是他買菜做飯。
給別人設定一個期望，然後時刻用自己的期望對他人的行為進行審視。
如果對方沒有做到，就否定他，指責他，批評他，埋怨他。
眼裡只有自己的期望，看不見他已有的進步，看不到他的努力，甚至看不見他的喜怒哀樂。
「如果一位主管專找下屬的缺點——例如我們的考評制度，這必將破壞主管與下屬之間的團結。」
「考評制度的確是一種錯誤的工具，用錯了地方，也弄錯了目標。」
德魯克認為，管理者考評下屬或者進行績效談話時，更多地是在「找缺點」，而德魯克建議應該努力「助發展」。
「他什麼目標沒完成？他哪裡做的不好」就是在「找缺點」；
「他哪方面的工作確實做得很好？因此，他可能會在哪方面的工作做得更好？」就是在「助發展」。
想到這裡，我認為自己發現了一條真理。
要多多關注自己還有他人身上的優點，關注已取得的進步。
我高興之餘，畫了下面的圖，「現狀目標關係圖」。
在已有進步處，故意用陰影加重，起到提醒之意。
我盯著圖看。
突然想到。
如果有人像我一樣，時刻盯著，自己或他人的，沒有完成的地方。
那同樣也有人，會時刻盯著，自己或已有的成績，看不到還需要進步的地方。
那些時刻盯著自己已有成績的，是什麼樣的人呢？固守著已經取得成就，驕傲自滿，難以看到更進一步的可能。
到這裡，我對這種情況的認識更加全面。
從原來的，只盯著目標，盯著未完成的部分，時刻準備指責自己或者指責他人，
到後來，
可以看到，已經取得的成績，放下批評指責，
再到後來
可以知道，有另外一種人，會時刻盯著自己已經取得的進步驕傲不已。
我開始思考下一個問題，這兩種情況分別發生在哪裡呢？
家長更容易給孩子設定一個目標，以此去評判孩子是否達成。
領導更容易給員工設定一個目標，以此評判員工是否達成。
這是真的嗎？
或許，是因為我現在工作是項目管理，是績效考核制定者與執行者，才會更直觀的體會到，領導給員工設定目標，並以此評判他們。
作為員工，我又何嘗沒有在內心裡給領導設定一個期望，想著他們如何如何做，就好了。
或許，是因為我現在的身份是母親，才更容易感受到，家長常常給孩子設定目標，以此評判他們。
作為孩子，我又何嘗沒有在內心裡給父母設定一個期望，希望他們能夠做某種改變呢。
我想更可能的情況，或許是，
我們常常喜歡為別人設定一個期望和目標，以此來評判他們。
意識到這一點，我們以後該怎麼做呢？
轉移注意力。
當我們想要指責和抱怨別人時，提醒自己轉移注意力。看看他已經取得的成績，看看他已經為此付出的努力，關注他已有的進步。
寫成功日記，就可以協助我們把注意力轉移到自己的成就事件上，增加自信心。
德魯克問員工，你近期做的最棒的一件事情是什麼？
這種提問的背後，也是把注意力轉向已經取得的進步上。
當我們對自己的現狀感到滿意，覺得沒什麼可以改變時，也要提醒自己，將注意力從已經取得的成績上移開，鎖定更高的目標。給自己提出更高的要求，不要讓勝利衝昏了頭腦，而失去了進一步提升的可能。