針對多血質和膽汁質幼兒的因材施教
劉一卓和趙桓姚的氣質類型是典型的多血質與膽汁質的結合。如何針對他們的氣質因材施教呢？
首先，要培養他們活潑開朗朝氣蓬勃的良好性格。其次要培養他做事認真細緻有條理。還要培養他穩定的興趣、自我控制能力、鍥而不捨的精神。加強他的責任感和紀律性。
作為教師，針對此類情況，我決定及時跟家長溝通，了解孩子在家的情況，教給家長正確的教養方法，達成教育共識。要有意安排一些安靜遊戲或者文字活動，以彌補氣質不足。另外，培養他面對事情有所觸動，但是又要避免激怒他，培養勇於進取、豪放的品質時，又要防止粗暴任性。
在角色遊戲中培養幼兒社會性意識
角色遊戲是兒童最喜歡、最能發揮主體性的活動，也是他們認識社會、參與社會生活的一種獨特方式，以促使兒童不斷地認識自己，協調自己與他人的關係，提高自己的社會交往能力。
在角色遊戲中培養幼兒社會性意識：興趣是最好的老師，我們選擇的角色遊戲內容要建立在幼兒原有的生活經驗基礎上，利用已有的經驗，增加了活動的趣味性與生活化。
遊戲材料的巧妙投放
關於遊戲材料的投放，可以提供低結構的遊戲材料，班級投放的材料數量是班級幼兒數的2倍，給幼兒提供更多選擇的機會，並根據主題活動、季節變化、節氣的更替以及幼兒發展情況不斷更新。我們將室內外區域相融合，開放的空間與私密的空間相結合，增加了區域之間產生更多互動交往的機會，讓區域環境成為屬於幼兒的「小社會」。
區域遊戲生活化、遊戲材料的增加以及多樣化，都會使遊戲的情節更為豐富，區域遊戲趣味性不斷增強，為幼兒提供了社會性發展的條件，引導幼兒在遊戲中習得了禮貌、友愛、互助等良好的品質，讓他們在遊戲中充分地表現自己，激發了參與活動的主動性和積極性，增強他們的社交技能和生活技能。