讓流浪狗回家:教育推動生命成長的標誌在於思維的躍升

我的辦公室牆上掛著一塊匾，上面寫著「為學生代言」五個字，這是學生們親手寫了送給我的。我是孩子們的代言人，今天我來為他們代言，講一講校園流浪狗的故事。

我認為，好的教育，往往不是呈現在書本上，而是隱藏在孩子們的真實體驗中。今天這個「讓流浪狗回家」的故事，正是一場關於孩子們最真實的生命體驗。

校園裡來了七隻流浪狗

我有一個習慣，每天早上到校園裡走一兩圈。今年六月的一個早晨，我走到校園的一個角落，突然聽到一陣狗叫聲。循聲一看，原來是校園來了7隻流浪狗，那是狗媽媽為了保護孩子發出的警告聲。

當時，我有兩個選擇，一是讓它們自生自滅，但又於心不忍；二是讓校工給城管打電話，將它們送到寵物培育中心去。但是一轉念，我意識到，這些生命體與學校太有緣了，也是一個非常好的教育契機，能不能交給孩子們來處理呢？

我們學校有一個主張，凡涉及學生的事情，一定要小題大做，認認真真大張旗鼓地做。於是，我給負責學校自主組織的老師打電話說明情況，他立即邀請了「花生基金會」（華東師範大學附屬杭州實驗學校的一個學生自組織）來處理此事。花生基金會欣然接受，他們當天就啟動了「校園流浪狗救助計劃」，並抽出了六位同學來擔任要職——總策劃、總編輯、「狗媽媽」、法務、公關和審核。

這個事情搞大了。

一波三折的「救助活動」

第二天，一份詳細的「救助計劃」出臺了，包括一封救助信，一個問卷調查，一份「領養合約」和一個宣傳視頻。

首先，「狗媽媽」以狗媽媽的身份，寫了一封讓人感動的救助信，大概內容如下：

致華附的同學們：

我是一隻流浪狗，身懷六「娃」的我，曾過著饑寒交迫的生活。後來，我冒險來到華附。他們不僅留下了我，還每天給吃的。在他們照料下，我生下了六隻健康的狗寶寶。第一次做媽媽，我不願意孩子們跟我一起顛沛流離，希望他們能夠擁有一個完整而溫馨的家。

——流浪狗媽媽

這封信發到學校各種群，立馬引起師生關注。但這不是一個理性的行為，有點漫天撒網。總編輯馬上發起了一個問卷調查，進一步鎖定受眾群體，看誰願意領養。之後他們對返回的問卷進行統計，發現有近5%的學生有領養意向。

這件事沒那麼簡單。策劃組考慮得比較周全，擔心領養的同學不善待小狗，於是出臺了一個嚴格的「領養合約」，白底黑字，要求領養者籤字畫押。這個合約，或許我們語文教師的課堂裡面都沒有過，但是孩子們卻很好地運用起來了。

此外，為了加強宣傳力度，他們還給六隻小狗拍了活潑的宣傳視頻。

「救助活動」開展沒過多久，第一隻幸運的小狗，就被一個初三同學領走了，由於當時已是六月底，臨近暑假，剩餘幾隻沒人領養。負責聯絡的公關同學，照著學校家長通訊錄打了幾百次電話，哭了無數次，也毫無進展。為什麼？一是家長們怕影響孩子學習，二是它們不是名狗，而是流浪狗。

遭遇了「種族歧視」以後，孩子們給幾隻小狗製作了具有「華附」特色的項圈，希望藉此提升狗狗的品牌形象。

儘管做了諸多努力，「救助計劃」依然阻力重重。無計可施，孩子們只好找到我，希望我在開學典禮上為領養小狗做一次廣告，做一次代言。

廣告效果還不錯，引起了媒體和社會廣大愛狗人士的關注，很快有愛心人士到學校來領養，事情朝著好的方向發展。

馬驫校長打廣告之後，媒體做的報導

不過，又有孩子站出來說：能不能留下一隻，學校來養呢？

照顧校狗「華有愛」

因為涉及安全，到底要不要在學校養狗，我們也非常糾結。不過，經過與學生多輪談判，知悉了他們的領養方案後，學校還是同意了。

這隻留下來的小狗，也晉級成了「校狗」，被取名為「華有愛」。孩子們給它爭取到了10平方米的狗屋，按照杭州房價，總價值60萬元；大家還在網上給「華有愛」定製了過冬衣服，邀我過去圍觀。此外，學校食堂的劉大廚，承諾定期給「華有愛」燒制美味的狗食。種種福利都表明，孩子們為了更好地照顧狗狗，背後做了很多努力。

鏟屎官招募海報

第一任鏟屎官

花生基金會還產生了第一任「校狗鏟屎官」，不過這個鏟屎官最近被罷免了。有兩個原因，一是他對小狗的過分照顧，影響到了學習；二是有很多同學反映說，他不按規定時長遛狗，造成了一定不公。現在，第二任鏟屎官已經上任。

讓流浪狗回家 也讓我們回歸到對生命最真的認識

「流浪狗救助計劃」是多麼溫暖人心的故事呀。溫暖的，不是狗狗本身，而是我們對狗狗的態度。參與「救助計劃」以後，這幾名孩子各自也都產生了深刻的體會。

總編輯汪揚張帆說：「以前，我不知道生命是什麼，有多重要，也很少思考，只是對不斷傳來的同齡人輕生消息感到十分恐懼。參加這次活動以後，我才意識到生命的誕生是多麼神奇和艱難，我們沒有權力毀壞身體。讓流浪狗回家，也是讓我們回歸對生命、對生活最真的認識。」

「狗媽媽」發表感言說：「如果對生命能懷有『媽媽』的『純愛』，所有的生命就會得以自然繁衍，整個大自然就會是和諧的大家庭。這次『救助活動』讓我懂得什麼是同理心，這是成長的一個重要標誌。當我們把眼光投向別的生命體，把思維觸角延伸到生活的每個角落，成長的速度和質量就實現了躍升。」

同理心是成長的一個重要標誌，說得真好啊。

此外，第一位小狗領養者也分享說：「原以為狗狗很可愛，但是現在也要接受它不可愛的一面，比如隨地大小便，我得亦步亦趨當它的鏟屎官。這段領養經歷讓我明白：尊重每個小生命，就要接納它的全部，所有的優點和缺點，這才是真正的愛。」

教育推動生命成長的標誌，在於思維的躍升

體恤、體驗和體悟，是一個孩子成長最重要的方式。它能讓孩子從懵懂少年，走向成熟，走向成功。在體驗的過程中，他們直面生命難題，直面生活困惑，他們思考、思辨，從而不斷提升著思維品質。

教育推動生命成長的標誌，在於思維的躍升。我們應該把孩子投放到真實的生活情景中去，通過適切的課程設計，充分的過程體驗，促進他們深入的思考與探索，相信他們一定能獲得深刻的體悟。

「任何發生在我們身邊的事，都是對成長和學習的邀請。」我想補充一句，「能否讓這樣的邀請，成為學生成長的階梯，是對學校專業良知和能力的考驗。」

讓流浪狗回家，讓孩子走在體悟的路上，讓思維的躍升陪伴生命的成長，這就是我們教育人的使命。

來源 |本文據馬驫校長在第七屆中國教育創新年會上的演講整理而成

排版 | Maggie

責編 |芋圓