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八年級上冊物理第四章《光現象》第5節《光的色散》中的演示實驗如下：
太陽光的色散實驗操作簡單，實驗現象明顯。做完演示實驗之後，課本上的結論如下：
事實上，上述結論存在著模糊性，極易讓學生誤認為太陽光也是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七色光組成。如果不把問題澄清，很容易在解決實際問題時出錯。
我們首先釐清一個認識。太陽光是白光，那麼，白光是不是太陽光？顯然，這個命題不可逆。其實，我們的課本也給出了答案，我們來看看下面課本上的截圖。
由紅、綠、藍三原色光混合而成的白光，顯然不是太陽光，因為三原色不可能混合出紅外線和紫外線。所以，澄清下列認識是非常有必要的。
白光：由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七色光組成。
太陽光：包含有紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七色光。
對新授課來說，物理概念的形成必須是嚴謹的，不能出現任何模糊的認識。學生之所以在解題時會出錯，根本原因還在於對相關物理概念的認識出現偏差。
本節課內容較少，在學習完本節課之後，建議老師們讓學生做做下面這道題：
例題：如圖所示，有一束極細的只有紅光和紫光組成的複色光通過玻璃三稜鏡， 請在圖中畫出大致的光路圖。
畫光路圖不是目的，目的是在學生畫完光路圖之後老師的追問。至於該追問什麼，這個，你懂的，你在大學裡學過了。
祝老師們愉快！