第十四屆湖北省高校研究生數學講課比賽
第十四屆湖北省高校研究生數學講課比賽將於11月15日18:30在武漢大學數統院數學會堂舉行。
湖北省高校研究生數學講課比賽從2006年開始舉辦，由湖北省數學會和武漢大學黨委研究生工作部主辦、武漢大學數學與統計學院承辦，聯合中國科學院武漢物理與數學研究所、華中科技大學、華中師範大學、武漢理工大學、湖北大學五所高校參賽，屬省級頗具規模的比賽活動，至今歷經十三屆，格魯伯學校很榮幸成為本屆比賽的協辦方。
來自各大高校數學系的碩博研究生齊聚一堂，展現優秀的數學水平，為學子們提供一場高水平的數學教學盛宴。格魯伯總校長林待秋受邀參加本次活動，並為活動致辭。他將分享格魯伯的數學教學理念，和廣大師生共同探討數學之美。
格魯伯的數學教育遵從兒童心智發展的基本規律，是從形象感知，到經驗，再到抽象。數學思維的發展先後表現為三個階段：數學感知→數學經驗→數學抽象。
格魯伯的數學之美
1.數學感知
「數感」其實就是對數的感覺。「數」和「感」合在一起，就是指通過動手操作和體驗獲得對數學知識的全知。是一種初始的數學經驗，預知能力和數學自主意識。「數數」、「估數」、「計數」、「序數」。由此可知，培養數感，就必須從點數這樣的簡單操作活動開始，從而逐步培養起孩子的數學經驗。數感培養的基本方法：一是數數計數，二是操作體驗。
所有的桌面遊戲都可以培養孩子的數感，其中，數字遊戲是最好的數學啟蒙形式，而數獨遊戲又是數字遊戲中的最高形式。
2.數學研究
格魯伯孩子們的數學學習是充實而有趣的，五（2）班的周雨晨同學利用暑假，將數學在歷史和生活中的文化挖掘出來，製作了一本充滿「文化味」的數學手冊。他將帶大家穿越回古埃及，看看那個時期的數字有怎樣獨特的魅力。
3.數學思維
一張張充滿邏輯性、專業性和簡潔性的數學思維導圖，展示了孩子們優秀的表達能力，在數學課堂上，他們不光掌握了知識，更鍛鍊了思維技巧。
4.數學遊戲
格魯伯的數學教學是充滿多樣性的，在遊戲中學習，在學習中培養熱情。初中數學學科特舉辦「二十四點」益智遊戲比賽，培養學生學習數學的興趣，鍛鍊學生的思維能力和計算能力。
5.數學講座
格魯伯特邀長期深耕於教育事業的專家，為學生們闡述數學之美。高級數學教師黃三民老師為格魯伯的家長和孩子們上了一堂別開生面的數學講座。他評價道：「我很欣賞格校家長的素養，今天在私下裡和活動中所提的問題很有水平，直擊教育的核心價值。學生自由活潑，個性張揚，非常好。上午聽課的六年級學生的數學水平非常高，課堂裡學生全都在積極參與，效率高，層次分明，人人都獲益。我非常欣賞格魯伯這樣的教育環境。」
6.數學教學
格魯伯的數學教育立足學生的真實學習，運用學習共同體、主題教學、分級教學等教法，培養學生良好的數學習慣，發展數學推理、運算、分析、抽象等能力，發現學生的數學特質，給予支持，服務於其成長。讓學生愛上數學，在數學的學習中實現真實思考、真實學習和真實進步。
格魯伯歡迎所有熱愛教育的教師加入我們，共同帶領學生實現自由學習和精深學習。
圖片：羅小灰 琪琪文字：羅小灰排版：羅小灰