成名前，牛頓都經歷了什麼？

牛頓究竟是個怎麼樣的人？

又有怎麼樣的故事呢？

我們今天跟大家聊聊牛頓。

我們先來說說牛頓出生在什麼時候？可能出乎你的意料，牛頓有兩個生日，一是12月25號，一是1月4號。

難道牛頓出生過兩回？不不不，這是因為，在當時那個年代，西方大多使用儒略曆，跟咱們現在的曆法不一樣，所以，牛頓先生有兩個誕辰。

要說牛頓，任何人都不會陌生，他可是我們從小就學習的名人榜樣，學校走廊的名人畫像裡，也一定有他一席之地。

劍橋大學的牛頓畫像

他可是被稱為「百科全書式全才」的人：

他闡述了萬有引力和三大運動定律，奠定物理科學觀點和現代工程學。

他為太陽中心說提供了強有力的理論支持，推動了科學革命。

他用萬有引力證明了潮汐現象。

他發明了反射望遠鏡。

他發現三稜鏡能將白的日光發散成可見光譜，提出了顏色理論。

他創立了光的「微粒」說，反應了光的運動性質。

他確定了冷卻定律。

他與戈特弗裡德·威廉·萊布尼茨獨立發展出了微積分學。

他還提出了經濟學的金本位制度。

......

牛頓使用過的望遠鏡

上面這些只是部分成就，它們涉及天文、力學、數學、經濟，甚至有人說，如果當時有諾貝爾獎的話，牛頓可以壟斷4屆物理學獎。

伏爾泰曾說過，牛頓是最偉大的人，因為「他用真理的力量統治我們的頭腦，而不是用武力奴役我們」。

他的萬有引力傳入當時的中國，甚至成為了戊戌變法的輿論來源。

牛頓這麼牛，他的經歷到底是什麼樣的？他是怎麼取得這些成績的呢？

小時候的牛頓，成績一般，跟未來這個舉世聞名的「天才」似乎沒什麼關係，但他有一個愛好：讀書。

他讀的書，還不一般，他喜歡讀介紹簡單機械模型製作方法的讀物，然後自己動手做一些小玩意，比如，他把風車原理研究明白後，竟然自己動手做了一架磨坊的模型；他還做了一個日晷，看太陽影子的變化移動；他甚至還做了一個小水鍾，早晨，水鍾會把水滴到他臉上，叫他起床。

童年牛頓

這就是優秀孩子的一個共同點：擁有好奇心。

就像我們現在一樣，很多孩子非常喜愛研究手工製作，甚至喜歡拆家電，拆了之後再裝起來，不亦樂乎。不要覺得孩子這是在胡鬧和搗亂，這是他們的好奇心。

對孩子來說，這個世界的一切自然和人類發明都是神奇且充滿魔力的，幫助孩子研究、搞懂它們，是他們認識世界的一種方式，在這個過程裡，孩子會了解科學和自然的知識，每一個愛好，都可能成為打開孩子認識世界大門的鑰匙。

到了牛頓上了中學的時候，他的才能開始展現：他開始觀察顏色、日影、四季，並開始研究幾何學、哥白尼日心說等學說。

這跟其他孩子玩的都不一樣。

但是，由於家庭困難，他中途不得不輟學在家務農，做農活。不過，即使在做農活的過程中，他還是「偷懶」，抽空讀書、研究數學。

每次他母親讓他跟傭人一起做生意，他都懇請傭人自己去，他則跑到僻靜的地方讀書。

這引起了他舅父的懷疑，有一次，他的舅父跟蹤他，發現牛頓並沒有去做生意，而是在草地上研究數學題。這讓他舅父大為感動，舅父勸說了牛頓的母親，把牛頓重新送回了學校，並鼓勵牛頓讀大學。

牛頓家鄉：伍爾索普莊園

看，這又是優秀的孩子擁有的另一個共同點：對學習的熱愛。

在孩子小的時候，對一切事物都有好奇心時，培養孩子對學習的熱愛很重要，大量的知識像潮水一樣湧進來，慢慢消化、吸收這些知識，培養對知識的求知慾，可以打開孩子對一切事物的探索精神。

新的發明，新的創造，就是在一次又一次的熱愛和鑽研中獲得的。

1661年6月3號，牛頓進入了劍橋大學的三一學院，他開始研究笛卡爾、伽利略、哥白尼、克卜勒等科學家的思想。

1665年，他發現了廣義二項式定理，並發展出了微積分。

同年，英國爆發了毀滅性的瘟疫：淋巴腺鼠疫。至少有8萬人失去了生命，相當於倫敦人口的五分之一，學校也被迫停課。

牛頓也因此返回老家呆了兩年，這兩年反而給了他充足的時間，他把自己的理論知識變得紮實，並在家中繼續研究微積分學、光學、萬有引力定律。

他曾經說過：「微積分的研究成果全部是瘟疫那兩年奠定的基礎。那段時間也是我生命中最專心於數學與哲學的時期。」

不過，牛頓在後期也陷入了歧途，他曾沉迷神學，用科學證明上帝的存在，還用《聖經》推算地球的年齡。

他還陷入了當時非常風靡的「鍊金術」中，希望能從黃銅和煤渣中提煉出黃金，雖然聽起來很無釐頭，但在那個現代化學還沒成型的年代，鍊金術是眾多科學家不得不選擇的方法。

牛頓鍊金的畫像

這些不算光彩的經歷，無法改變牛頓的成就，他的童年經歷，也值得每一個孩子以之為榜樣：孩童時代，正是一個人好奇心最大的時候，對世界的一切都充滿未知和想像。每個孩子在這個階段，都應該打開自己的好奇心，不斷探索一切新的事物。

不僅如此，還要培養孩子的動手能力，勇於嘗試，敢於挑戰，沒有一次成功不是建立在失敗之上，也沒有一次新發現，不是建立在好奇心之上。這是牛頓給我們的經驗，也是我們每個孩子應該學習到的優秀品質。

我們慶幸，有無數名人故事和經驗在孩子成長路上點亮一盞盞明燈，孩子可以從他們的身上汲取經驗、閱歷、方法、感悟，就像牛頓說的：如果說我看得比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上。

當孩子站在這些巨人的肩膀上時，他們看到的，會比這些巨人還遠。