邏輯都用來幹什麼了？
為什麼真相總跑不過謠言？
學過的科學知識就等於科學嗎？
上周末，由科學松鼠會主辦，巴斯夫支持的科普線下沙龍「別讓你的『邏輯』騙了你——尋找科學精神和科學思維」在上海舉行。
我們的嘉賓從生活中的科學思維、謠言傳播和科學教育等方面入手，帶領聽眾們進行了一場科學思維探索之旅。
張雙南
中科院粒子天體物理重點實驗室主任，中科院高能物理研究所研究員，「慧眼」天文衛星首席科學家，科普作家
Sheldon
科學松鼠會成員，科學漫畫公號sheldon42創始人
同樣一句話，為什麼有時候是科學邏輯，有時候就是胡攪蠻纏？科學漫畫公號sheldon42創始人Sheldon首先為我們梳理了生活中常見的邏輯錯誤。
▼ 邏輯坑
人們總愛引用各種權威來驗證自己， 「XX曾說」、「XX有言」，這有什麼問題呢？
▼ 填坑點
首先，權威不一定說過這話；何況，權威說的也不一定正確。
▼ 邏輯坑
「我吃過的鹽比你吃過的飯還多」，這句話每個人應該都聽過不止一次。
▼ 填坑點
這是一個典型的「訴諸閱歷」邏輯坑，你在A領域經驗豐富，能推導出你是B領域的專家嗎？
想要在人際溝通中避開這些邏輯坑，就需要辯證思維的支撐，科學地進行思考。
果殼網謠言粉碎機二代粉碎娘飄飄隨後登場，與大家分享了謠言的幾大特徵，以及拯救親友圈，抵抗謠言的妙招。
1. 包含時下科技熱詞，比如量子、基因、引力波、地震等，前腳才聽說，後腳就出現在了謠言裡；
2. 具有強烈的情緒煽動性，「震驚」、「再不看就晚了」，分分鐘觸動你的神經；
3. 「權威」形象也常出現在謠言裡，他們可能並不是該領域的專家，卻為普通人所熟知；
4. 上升到「生死攸關」的層次。
如何幫助身邊人躲過謠言？飄飄給出了三點建議：
先通過可靠渠道查證，不幫助假消息的傳播；
引發身邊人的思考，使其意識到騙術的存在；
謠言往往是信息不對稱的產物，要懷著愛心和耐心來幫助親友與真相建立利益共同體。
此次科普沙龍還請到了一位重磅嘉賓：中科院粒子天體物理重點實驗室主任，中科院高能物理研究所研究員張雙南教授。他為大家帶來「科學教育不能只教科學知識」的主題演講。
張教授總結了我們在生活中常見的困惑：為什麼感覺離開學校越久，知識就越少？為什麼有人什麼都信，有人又什麼都不信？讀了那麼多年書，一不小心還是中了偽科學、民科的招？究其根本，就是我們的教育只教科學知識，卻很少告訴我們「什麼是科學」。
科學就是刨根問底，科學的目的就是發現各種規律。科學教育除了教授科學知識，更要教授科學方法論，鍛鍊個人的邏輯思維辨別能力，使其形成獨立思考，掌握主動學習能力，只有這樣才能真正做到不信謠、不傳謠。
科學是擊敗謠言的最好方法。科學不僅是科學知識的累積，更是一種科學精神和科學邏輯。怎麼樣，學到了嗎？
你在生活中遇到過哪些謠言/邏輯坑?
你是如何避開他們的呢？
留言告訴我們吧。
圖片來源：科學松鼠會
巴斯夫聯合科學松鼠會發起的「科學精神與科學思維」系列科普教育活動是2017年巴斯夫企業公民活動之一。
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