批判性思維，是邏輯學的核心素養。邏輯學有助於訓練你的大腦。
思想家與批判性思維
一切學科都有思維，邏輯學的核心思維就是批判性思維。它包括綜合分析，演繹歸納，邏輯推理等核心技能。
思維在我們的生活中，起到很大作用。要想認知升級，就要訓練你的思維。
發散思維有助於創造，辯證思維有助於分析問題。人的一切行為取決於思維方式。
以下是一些最佳思想家的素質：
最好的思想家思考他們的思考。他們的元認知能力往往很高，元認知就是對認知的認知。他們不相信命運，他們按照自己的想法行事。最好的思想家有自己的目標。他們知道自己的目標，他們知道自己的行動的原因。他們不斷檢查自己的活動。 最好的思想家有自己智力上的工具。他們掌握了思維的方法，他們知道自己如何清楚地表達自己的想法。他們知道如何檢查思想的準確性。他們會從多個角度思考分析問題。最好的思想家將自己的思想與感受，欲望分開。他們通常會將自己的思想分開，他們意識到分析思維是一門必須自覺學習的藝術。他們需要了解思想的各個部分，並通過實踐來控制它們。最好的思想家會評估自己思想，確定思想的優缺點。
柏拉圖學院批判性思維好處
學完批判性思維，你將會學會以下素養。
對批判性思維發展的理解，能夠改善自己的思維。能理解普遍知識的標準，人類推理的重要性。能夠理解思維要素，思維要素的功能。能夠舉例說明批判性思維的主要概念，能把批判性思維當作一種有效工具。能明確知道媒體中的一些偏見報導，批判性分析理解。能理解人類道德推理問題。能夠明白道德與其它學科思維的差異。能表現出文本細讀的能力。
物理學思維-實驗觀察大學缺乏批判性思維訓練
研究表明，大多數大學教師缺乏批判性思維的實質性概念。他們在指導設計下，也不會告訴學生的一些批判性思維的概念。
他們沒有將教學內容與基本思想聯繫在一起。他們講歷史，但不講歷史思維。
他們講數學，但不講數學思維。學生只是學到皮毛。他們講生物學，但不講生物學思維。
他們希望學生能夠自己分析問題，但自己不教方法。他們無法描述以知識學科為前提的知識特質（性格）。
他們不理解思維在理解內容中所起的作用。大多數教師都遇到了這些問題，但是卻很少意識到。
學科與批判性思維
每個學科（數學，物理學，化學，生物學，地理，社會學，人類學，歷史，哲學等）都是一種思維方式。
每門學科只能通過思考來理解。只有當我們能夠進行社會學思考時，我們才理解社會學。
只有當我們能夠進行歷史學思索時，我們才能理解歷史。
只有當我們能夠進行哲學思維時，我們才能理解哲學。學會歷史思考已成為日常工作。
學生通過對歷史問題進行歷史思考來學習歷史內容。歷史不是對過去事件的簡單敘述，而是從某人的角度進行解釋，有選擇性忽視。
一切歷史都是當代史他們了解到歷史記錄可能會失真，有偏見，狹窄，和誤導。
他們開始將每日新聞理解為一種歷史思想，是由新聞收集機構的獲利動機塑造的。
結論
無論是在課堂上，在個人生活中還是在職業生涯中。如果您認真對待這些想法並進行實踐使用，你將快人一步。