「陽光關愛·i讀計劃」進行時 科幻作家、援鄂醫生走進村小

"誰來告訴我，我們為什麼要上學?"這是導演關正文在閱讀課上提出的第一個問題。

坐在講臺下的孩子們面面相覷，不知如何作答。有一位小女孩舉了手，認真地說：」上學要努力學習，然後為祖國創建未來。「

「為祖國創建未來，說得好。」關正文示意女孩坐下，又問了幾個孩子。大家都說不知道。

接著他又問：「既然我們已經坐在這裡上學了，為什麼大人們還要我們愛閱讀?」

這個問題比剛才的簡單一些，孩子們開始積極起來。

「閱讀可以學習到課外的知識。」

「閱讀可以讓我們懂更多更深的道理。」

「閱讀可以讓人增長見識。」

這樣的「靈魂拷問」發生在海南屯昌縣的一所村小裡。這裡地處海南北部平原與中部山區地帶的結合部，距離海口68公裡，素有「海南中部門戶」之稱。

11月26日，由中國社會福利基金會、東風日產、南方周末聯合發起的2020「陽光關愛·i讀計劃」海南站走進了屯昌縣廣青小學。

在全新落成的「東風日產陽光關愛閱讀室」裡，主持人李艾、導演關正文以及科幻作家韓松、抗疫援鄂醫生代表鄧醫宇，分別給孩子們帶去了別樣的閱讀課堂。

關正文——「虛構的故事裡也有真實」

關正文導演曾把馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》搬上了綜藝節目《一本好書》。這一次，他將這本經典小說帶進了課堂。

"這是一個真實發生的事情嗎?"關正文問道。

孩子們七嘴八舌地議論著，有的說是，有的說不是。

「這兩個回答都對。」關正文說，接著他向孩子們介紹了小說的概念，「小說是作家想像出來的，但是你閱讀的時候又覺得好像真的發生過，所以它既有虛構的一面，又有真實的一面。」

他告訴孩子們，書裡的故事其實也是我們身邊的故事。儘管馬克·吐溫是個美國作家，但他所講述的故事是面向全世界的。「不要覺得他寫的只是美國小孩的事情，不是，他寫的是全世界孩子的故事。」

正是因為小說的世界帶著想像力，所以關正文在教孩子們如何看小說時，會要求孩子們了解故事發生的環境，想像故事主角是個什麼人，聯繫到自己的真實生活經驗，主動思考如何解決問題。

「我們要學習創新的精神和努力的習慣，遇到困難時，如何去想辦法解決問題;我們要學習主人公的勇敢和創造力;我們要清楚什麼是對的，什麼是錯的;遇到不公平的事情，在保護自己的前提下，去捍衛公平和正義。」這是關正文希望孩子們能夠學會的道理。

李艾——「教育可以讓人變得生動」

"這是我第一次以這樣的身份在黑板上寫下自己的名字"，主持人李艾正在向孩子們介紹自己的名字。

「我的名字很簡單，別的孩子生下來都是哇哇的哭，而我是哎哎的哭，於是我就叫李艾。」

孩子們都笑了。一個簡單的小故事，拉近了雙方的距離。

她分享給孩子們的書籍是《你當像鳥飛往你的山》。她問孩子們：「如果閉上眼再睜開眼之後，你可以成為任何一個人，你最想成為誰?」

有人說想成為愛迪生，有人說想做一個王牌飛行員，還有人說，做更好的自己。

"你們都好棒!"

隨後她講起自己的小時候。那時候她特別希望睜開眼之後，能夠成為坐在她課桌前面那個「別人家的孩子」。

這對孩子來說深有同感，一個個的支起下巴，看著講臺上「別人家的孩子」。

「但我後來又仔細想了想這個問題，如果我不是這個樣子的話，這個世界上恐怕就沒有我。」她想告訴孩子們，儘管有些東西生來無法選擇，但努力是可以改變命運的。

「今天，直到我逃離大山，打開另一個世界，那是教育給我的新世界，那是我生命的無限可能。」李艾讓一位女孩朗讀了書本封底的內容。

在她的眼裡，這世界上有兩件事是最難的，一件是讓人心甘情願地把錢掏出來，那是掙錢;另一件就是將知識裝進別人的腦子裡，那就是教育。

「如果我們接受過教育，我們看一件事物將會完全不一樣。我希望你們可以感受一下讀書會給你們帶來什麼，會不會像我所理解的那樣，讓你們變得更加的敏感，讓你們變得更加的生動。」這是李艾在課堂最後對孩子們的寄語。而在課後，她還給孩子們布置了一項作業——在兩周之內看完這本將近400頁的書，並寫成讀後感發給她。

韓松——「科幻想像的力量」

科幻作家韓松與孩子們分享的，是由北島主編、他與劉慈欣共同選編的科幻作品集《給孩子的科幻》。在課上，他用生動的語言講述了一個又一個科幻故事。在這過程中，他也穿插一些問題，希望調動孩子們的想像力。

第一個故事是《冷酷的等式》。「為什麼要這麼寫?」

韓松想告訴孩子們到底什麼是科幻小說，「科幻小說是一個想像，就像做一個思想實驗。它告訴我們，世界是由一個個物理法則和公式組成的，這些公式都是大自然自己形成的。」

對自然抱有敬畏，保持謙卑，這是韓松想傳達給孩子們的。在自然的公式面前，人人平等。

接著韓松又講述了書中的幾個科幻故事，面對主人公遇到的困難，孩子們七嘴八舌地探討起了自己所想到的解決方案。

"小朋友是最有想像力的，最能幻想的，也是對科學特別感興趣的。"韓松在談到為什麼編寫這本科幻小說集的時候說道。果然，這些孩子沒有讓他失望。

「科學幻想很厲害，它能夠通過科學的推斷，想像出我們現在沒有的技術工具。"韓松不斷地強調著科幻想像的力量，他告訴孩子們，「除了勇氣、堅持、努力之外，還要利用科學，掌握大自然的規律。」

當下課鈴聲響起的時候，孩子們依然意猶未盡，紛紛說「再講一個!」

韓松則在最後叮囑他們，「要將課堂上的知識紮實鞏固，才能更好的進行科學想像。」

鄧醫宇——「閱讀是一輩子的事情」

「我是第一次給小學生上課」，廣東省援鄂醫療隊一隊副隊長、廣東省人民醫院ICU二科行政主任鄧醫宇在講臺上直言，"我很緊張。"身為一個博士生導師，他平常面對的學生都是研究生、博士生。

「但你們和我的兒子差不多大，看到你們，我就想到了我的兒子。」在講課的過程中，這位援鄂醫生代表也像一位父親一樣，既溫柔，又有一些嚴肅。他通過自己和兒子的經歷，向教室裡的孩子們教授自己這幾十年來的學習方法。

醫生永遠都需要保持學習的狀態，否則一次錯誤都可能是一條人命。

這是學習的原則，具體方法則是課前預習、認真聽講、課後複習。

鄧醫宇說，不論是小學生還是研究生，學習與閱讀都是大同小異的，比如精讀與泛讀的結合。

「你們要精讀教材」，一本薄薄的教材中融匯的是許多專家、學者的篩選工作。這樣的文章不論是從語法結構還是文化知識層面，都會給孩子們帶來啟示。

當然，廣泛閱讀課外讀物也很重要。「泛讀可以讓你的思想插上翅膀，能夠在天空中飛翔，看得更高，看得更遠。」鄧醫宇這麼和孩子們解釋。

「學習是終身的事情，閱讀是一輩子的事情」，在課堂尾聲，鄧醫宇再次向臺下的孩子們強調要持之以恆的重要性，希望他們都能樹立人生目標，通過閱讀成為理想中的自己。

在廣青小學，志願者老師們在各樓層間頻繁走動，將更多別樣的閱讀課帶進課堂。

從童話到繪本，從詩歌到美術，從教師培訓到面向家長的親子閱讀分享會，志願者們希望以各式課堂證明，閱讀不僅僅是純粹的朗讀複述，更蘊含著多元可能。正如東風日產乘用車公司商品規劃總部長張治所言，「不要盯著一種類型的書看，儘量去看不同人寫的東西，對事物的了解才會成倍地增長。」

「小星星，你站穩一點，別掉下來，砸著我的頭。」

志願者尚明俠看到二年級的學生在課堂上寫的詩歌，深受觸動。「我們不想像流星一樣，滑過之後又是沉寂。」

教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂，尚明俠說，做公益就像點燃燈火一樣，先照亮身邊的人。由點連成線，由線組成面，最後形成可見的改變。

東風日產「陽光關愛」公益項目也是如此。自2009年發起至今，這一公益項目已走過十二載裡程，山區教師素質培訓、捐贈助教、「網際網路+公益」……一項項行動相互承接，為欠發達地區的鄉村教育軟硬體水平帶來顯著的提升，持續影響至今。

從2019年至今，由中國社會福利基金會、東風日產、南方周末聯合發起的「陽光關愛·i讀計劃」已走過多個省份，作家、學者、演員、導演、音樂家、主持人、奧運冠軍.....各界愛心人士齊聚，為各地的孩子們點燃閱讀的光芒。

11月30日，2020「陽光關愛·i讀計劃」年度收官站將在廣東連南開啟。演員李光潔，中國兒童文學及原創繪本作家、畫家熊亮，中國科學院國家天文臺研究員苟利軍將共同加入，攜手各界志願者，讓溫暖跨越山林，傳遞不停。

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