典型例題分析1:
為響應「書香校園」號召,某中學在九年級學生中隨機抽取某班學生對2017年全年閱讀中外名著的情況進行調查,整理調查結果發現,每名學生閱讀中外名著的本數,最少的有5本,最多的有8本,並根據調查結果繪製了如圖所示的不完整的折線統計圖和扇形統計圖.
(1)該班學生共有 名,扇形統計圖中閱讀中外名著本數為7本所對應的扇形圓心角的度數是 度,並補全折線統計圖;
(2)根據調查情況,班主任決定在閱讀中外名著本數為5本和8本的學生中任選兩名學生進行交流,請用樹狀圖或表格求出這兩名學生閱讀的本數均為8本的概率.
典型例題分析2:
為了了解青少年形體情況,現隨機抽查了某市若干名初中學生坐姿、站姿、走姿的好壞情況.我們對測評數據作了適當處理(如果一個學生有一種以上不良姿勢,以他最突出的一種作記載),並將統計結果繪製了如下兩幅不完整的統計圖,請你根據圖中所給信息解答下列問題:
(1)請將兩幅統計圖補充完整;
(2)請問這次被抽查形體測評的學生一共是多少人?
(3)如果全市有5萬名初中生,那麼全市初中生中,坐姿和站姿不良的學生有多少人?
考點分析:
條形統計圖;用樣本估計總體;扇形統計圖.
題幹分析:
(1)根據各部分所佔的百分比的和等於1求出坐姿不良所佔的百分比,然後求出被抽查的學生總人數,然後求出站姿不良與三姿良好的學生人數,最後補全統計圖即可;
(2)根據(1)的計算即可;
(3)用總人數乘以坐姿和站姿不良的學生所佔的百分比,列式計算即可得解.