寫在前面的話： 關於數學教育，上期天眼新聞與「教育部領航名師」尹俠在《這裡有份「秘籍」請查收~幫你的孩子掌握數學的正確打開方式》裡一起討論了小學數學學習的核心素養問題。相較於更需要「記憶」的語言類學科，很多家長會將數學學得好不好歸結為孩子聰不聰明、有沒有天賦，並在一定程度上認為嚴密的邏輯思維能力是與生俱來的。在這種傳統觀念之下，家長們往往忽略了後天學習慣的養成對於數學學習的重要性。 事實上，數學是一門非常講究循序漸進、夯實基礎的學科，高年級的數學完全是建立在熟練掌握低年級內容的基礎上，才有可能學好。這個打基礎的過程，不是簡單地聽老師講講，或者靠短時間突擊培訓能夠解決的。數學的學習同樣需要在心中種下一顆種子，通過在生活的各個方面的印證，用足夠的時間在心中孵化和沉澱，讓知識在腦海裡自主發芽。因此，本期我們邀請來師承全國數學教育名家吳正憲的貴陽市觀山湖區外國語實驗小學校長張德民老師將話題再次聚焦小學數學，試圖從另外一個更容易被人忽視的角度來討論數學起步之初的習慣養成問題。
本期嘉賓 張德民：特級教師、高級職稱，貴陽市觀山湖區外國語實驗小學黨支部書記/校長。貴州省鄉村教育家候選人、貴州省鄉村名師、全國名師工作室優秀主持人，全國名師工作室聯盟理事，區優秀校長，國培授課教師。師承全國數學教育名家吳正憲，曾受邀到北京、上海、福建、內蒙、寧夏和貴州多地進行示範課教學和專題講座。 天眼新聞：孩子數學考試粗心，是真的粗心，還是基礎知識不紮實，或者說是數學的學習習慣沒有養好？ 張德民：經過長期的對學生考試的反饋，對應到學生平時情況進行綜合研判，粗心、基礎知識不紮實、數學學習習慣不好三種情況都存在，這些問題直接導致學生考試發揮不好，成績不理想。
張德民在授課天眼新聞：如何才能養成好的數學學習習慣？ 張德民：好的數學學習習慣在網絡上收索有很多方法，如：要養成會思考、會提、會發現、會筆記的良好課堂學習習慣等等。我覺得都是對的，我想說說我個人的一些看法，好的數學學習習慣不是獨立存在的，與生活習慣等密切相關，同時與家庭、班級、教師、同學密切相關，是一個綜合因素持續影響下形成的。 我個人認為養成好的數學學習習慣，首先是家長的意識，小學生心智發展不成熟，尤其是低年級學生，學生在日常生活中說話、做事如果得不到家長有目的的引導，對好習慣的形成是非常不利的。如孩子在看書時，不能讓其他事情打擾，保證孩子能專注的做完。在做其他事情一樣，不能給予太多幹擾，過多幹擾會導致孩子做事不專注。做事一定要善始善終。 其次是教師，低年級孩子進入小學是一個系統學習的起點，教師要尤其關注每一個細節，例如每次寫字要嚴格要求，對作業時的乾淨、整潔、格式的規範一定要嚴格，例如在二年級學習計算的筆算時，必須要求學生用尺子畫橫線，用尺子畫線在解題中不是像讓學生弄懂算理那樣重要，也與能不能正確計算沒什麼太大的關係，但是對於學生養成認真、嚴謹的習慣至關重要。 孩子自己也很重要，能靜下心來，會聽、善思、願實踐、能總結、善表達。
乾淨整潔的豎式計算，是小學數學習慣養成的一部分天眼新聞：在小學6年的數學學習中，有沒有幾個難度跨越的階段，如果在某個階段不是特別注意，會出現以後數學學習困難的情況。 張德民：數學學習有幾個重要關，一是計算關，這時數學學習的一個基礎，不能把基本運算掌握好，對數學學習會產生很大影響，長此以往，學生考試分數上不去，會打擊到學生的心理，認為自己不聰明，自卑或給自己定性為普通孩子。二是理解關，六年級學習難度在逐漸增加，也是從生活數學到抽象數學轉化的階段，不能正確理解題意，不能在題中提煉出關鍵、整體思考，沒有解決問題的方法和策略的積累，在學習中會遇到很大障礙。三是速度關，六年級題量增大，快速、正確的完成學習任務對今後學習至關重要。四是態度關，六年級孩子處於青春逆反前期，有了自己的思維，有了自己的世界，但是由於心智發展仍不夠成熟，很容易受到其他幹擾因素影響，例如有了喜歡的人、喜歡做的事、有了自己的一些看法，學習上也會因為作業等有壓力，如何能快速排除幹擾因素，端正學習態度，正確認知學習的重要性，這對於六年級的孩子是比較重要的。
人教版小學數學知識體系圖片來源：萌芽知識研究所天眼新聞：如果孩子的數學學習已經出現困難的情況，該如何迎頭趕上，可以分學段說說嗎？ 張德民：首先要看是什麼困難，基礎不牢需要補上短板，厭學拖沓需要尋找到學習上的興趣點，讓孩子對數學感興趣。數學是很有意思的的學科，要讓孩子找到，感受到。循序漸進，在學習中享受到成功的體驗。同時每個孩子是獨特的，不能一把尺子量到底，也不是一個方法都適用於每個孩子，允許孩子出錯，清楚孩子優勢和不足，揚長補短。學習是一個持續的過程，這個過程很長，要關注孩子持續發展，而不是一時的成敗，找到問題，合理的解決問題才是最關鍵的。
張德民在北京上觀摩課天眼新聞：您認為6年的小學數學為日後的數學學習打下了怎樣的基礎？怎麼來定義「打下紮實的基礎」。 張德民：小學6年所學的數學知識其實是比較簡單的基礎知識，紮實的基礎不是把所以基礎知識都掌握了，小學階段數學學習其最重要的目的是通過數學知識學習培養學生的思維能力，小學階段數學學習能讓學生的思維得到發展我認為這個紮實的基礎是通過6年的數學學習，學生能勤於思考、學會思考、發展思考。 天眼新聞：孩子的語文能力是數學學習的一個坎嗎？ 張德民：一定程度上是的，數學是嚴謹的學科，語文能力直接影響到學生對於文字的理解能力，不能正確理解文字所表達的含義會影響學生學習數學。
貴州日報天眼新聞記者 曹雯
編輯 徐然
編審 楊儀 施昱凌