孩子們，一個寒假，又這樣漸行漸遠漸無聲。這個假期，你過得充實嗎？你過得快樂嗎？你過得幸福嗎？你過得無怨無悔嗎？也許，你會目光如炬，氣定神閒地說是，也許，你會眼神迷離，心如鹿撞地說否，也許，你還會什麼都不說，只是用一個或深或淺的沉默，一帶而過……
這個假期，我們的語文，留了一項特別的作業：每天打卡寫微日記。每篇兩百字。在閱讀大家發來的文字稿時，說真話，有太多的驚嘆，太多的感動，和太多太多的憧憬和期盼。
老子說：「合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於壘土；千裡之行，始於足下。」荀子在《勸學》中說：「不積跬步無以至千裡，不積小流無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。」這些話，都是在說一個最平常卻又最不平凡的道理：堅持就能見證奇蹟。
在這四十多天的假期裡，親愛的你們，就是堅持做了一件特別小，但是特別了不起的事情：寫微日記。
我們的好人緣佳悅同學，堅持寫她的班級青春志，每一篇都在千字以上。讀她的青春志，恍惚之間，我也回到了那本來一去不復返的青春歲月裡。青春，是一個人一生中最美最動人的芳華。沒有經歷過青春的人生，是不完整的人生，沒有享受過青春的生命是不夠厚重的生命。我們的佳悅，把對青春的愛與恨，孤獨與寂寞，傷心與苦楚，甚至那些難以言說的羞澀和懵懂，都用她靈動飛揚的筆觸，一筆一筆地記錄下來。在翻看佳悅寫給青春的紀念冊上的文字，真的好想去感謝我們美麗又魅力的漢字，感謝我們豐富又頗有風度的母語，感謝我們的生活，感謝我們已經遠去的，正在走過的，還沒有到來的青春歲月，感謝文字賜予我們的這份厚禮，感謝勤奮的堅持贈予我們的永恆。在佳悅的文字裡，我不禁想到了七八年前，我大學畢業前夕，也只是一個心血來潮的突發奇想，想寫一點文字，給幾年的大學生活而已。最初的計劃是寫三萬字。可是，寫著寫著，就上癮了。寫著寫著，就習慣了。寫著寫著，就想要堅持下去了。收筆的時候，我做了一個統計，共寫了八萬多字的生活記錄。這，也是青春的縮影，還是青春的定格。有些東西，是會被時間帶走的，比如容顏，比如體魄。也有些東西，是可以永恆的，比如文字，比如文學。我想，借著佳悅的這三萬多字的假期微日記，告訴在座的各位：做一個生活的有心人，生活，就永遠不會虧待你，更不會背叛你。相反地，它可能在某一個時間，某一個地點，會喚醒你，會拯救你，會成全你。
除了佳悅，還有我們的科代表媛媛。媛媛的文字，一直都特別流暢，特別溫暖，特別動情。從前，我一直覺得，媛媛的敘事作文寫得不錯，隨筆散文寫得不錯。可是，這個假期，我讀到的媛媛的作品，則是小說。能夠寫小說，會寫小說，且把小說寫得有模有樣的人，真的擁有成為作家的潛質。能夠寫小說的人，都特別了不起。你看我們中國的文壇上，知名的作家，幾乎都是小說家。外國作家中，亦有不少。小說，作為反映社會生活的一種文學體裁，有它的深度，有它的廣度，有它的厚度，還有它的純度。我們的孩子，小小年紀就能寫出小說來，了不起！
相比之下，邱炎寧的文字靈感，更多的是來自電影。這個假期，她看了不少影視作品。她能夠在觀影之後，及時發現，及時感悟，及時反思。這一點，值得我們所有人學習。這也在告訴我們，生活處處有語文，語文處處皆生活。所以啊，親愛的孩子，擦亮你的眼睛，打開你的耳朵，敞開你的心靈，去觀察，去聆聽，去思考。而不是照搬照抄，東拼西湊，無病呻吟，故作深沉。
在大家的文字裡，藺老師讀到的是你們的文字，觸摸到的，則是你們的生活。我們中的一些人，假期時候都在補課，整日穿梭在公交車上，小巷子裡，作業堆中。在摸爬滾打的日子裡，你，一定有過太多的感觸，無論好壞。初三，是黎明前的黑暗，是春天抵達之前的酷寒。我們中間的不少人，都在不停地抱怨，受不了啦，沒有自由啦，作業太多啦……這些雞零狗碎的煩惱，其實就是青春的真面目。想當年，我在你們這個年紀的時候，還在鄉下讀書，過住校的日子，吃的是大鍋飯，睡得是大通鋪。常常夜裡要學習到十一點，早晨五點半就起床。那時候，也覺得苦啊，覺得苦海無邊。可是，後來，還是走過去了。因為，時間，不會等待任何一個人。你若不緊跟著時間的步伐，時間也不會棄你而去，但是，你在渾然不覺之間丟失的很多東西，卻是再也找不回來了。
在你們的微日記裡，藺老師有驚喜，有感動，但，也有遺憾，也有失落，也有不滿意的地方。比如，親愛的你們，在座的各位，在文字裡總是小心翼翼地訴說著，小心翼翼地描寫著，好像是在掩飾著什麼一樣，是你們的青春秘密嗎？是你們成長的暗號嗎？是你們彼此和彼此的約定嗎？這份看似不經意的掩飾，有意無意地就將我們的心靈距離，拉得好遠好遠。也是在有意無意之間，那份本該存在的真實真誠和真情，也就失去了它原本的純度和溫度。
我們平常總喜歡說，拿得起，放得下。可是大家呢，我覺得，雖然我們又長大了一歲，可是，我們的心境，和從前似乎別無二致。還是那麼幼稚，那麼單純，那麼不諳世事。
在你們的微日記裡，大家還在撒著嬌，發著嗲，耍著公主和王子的小脾氣，做著一個又一個不切實際的肥皂夢。光說不練假把式，空話套話假話都是水中月鏡中花。醒醒吧，不要再用不痛不癢的文字來為自己開脫，不要再用半真半假的話語為自己找臺階。你所悔恨的昨天，已經成為歷史，永遠不會重新開始。你所擁有的今天，才是最好的日子，務必要好好珍惜。腳踏實地地去做，一步一步地去走。人說，不怕慢，就怕站。既然如此，那麼，你就不要停下來，就像你這四十多天，每天堅持兩百字的寫作一樣，堅持一下，坦途，就在前方。
親愛的孩子們，你們生活在最好的時代。物質條件充裕，交通便捷，通訊發達，信息化程度特別高。足不出戶就可以覽閱天下大事。手指輕輕一點，要買的東西就會在很短的時間內送上門來。上學有人送，下學有人接。吃肉有肉，吃菜有菜，穿最好的服裝，看最好的電影，還有時間去看看外面的大千世界。可是，你們又是生活在最壞的時代。因為虛幻的網路遊戲，我們中間的不少人，為此神魂顛倒，指鹿為馬，為此與家人關係緊張，搞得生活是烏煙瘴氣。因為便捷的交通條件，很多人都是車接車送。一輛小車，不費吹灰之力，就把你們與自然親近，與煙火生活親近的距離壓縮到什麼都沒有。因為不能感受春風撫過臉頰，你自然就不會懂得，朱自清先生在《春》裡邊所寫：「『吹面不寒楊柳風』，不錯的，像母親的手撫摸著你。風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀。」到底是怎樣的一種體驗。因為不能在雨中撐傘行走，你就自然不會明白詩人戴望舒在《雨巷》中所描繪的「她撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷我希望飄過一個丁香一樣地結著愁怨的姑娘……彷徨在這寂寥的雨巷撐著油紙傘像我一樣像我一樣地默默行著寒漠、悽清，又惆悵……」到底是怎樣的一種寒漠悽清和惆悵。因為不能在秋天的某一個時刻，自己獨自遠行，你就自然不會清楚元代的馬致遠，這位被譽為「秋思之祖」的詞人寫下的「枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。」到底是怎樣的一種情懷。因為不能在雪落的時候，叫上一群人，前呼後擁地到雪地裡瘋一場，你自然就只能是隔著一張薄薄的紙，有氣無力地讀出「撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風起」……
假期，本來是用雙腳去親吻泥土，用雙手去觸摸生活的好時候，可是，親愛的孩子，假期你在幹嘛？在寫作業，在補課，在聊微信，在打遊戲，在晨昏不分，在晝夜顛倒，在渾渾噩噩。在你們的微日記裡，不止一位同學感慨，假期幾乎是什麼都沒做，等到想做的時候，假期已經結束了。於是，又陷入了深深的自責當中。於是，在自責中，又一次信誓旦旦……古人有言：無志人常立志，有志者立長志。你們在為過去的無所事事心表懺悔的時候，其實就是告訴旁觀者，我就是一個沒有志氣，沒有恆心，不能堅持的人，所以，我才會這麼痛苦。
眾志成城。眾人拾柴火焰高，眾人划槳開大船。這個假期，我們一起進行了微寫作，一共寫了十幾萬字。十幾萬，真的不是個小數目。但是，如果，這一刻，我們在這十幾萬字面前，就表現出驕傲自滿，表現出洋洋得意，那未必太早。生活就是故事的源頭活水。我們所經歷的每一天，都有不同的故事在發生。這些故事，還等著你用靈敏的五官，用悲憫的筆墨，去講述，去呈現，去生動演繹，去恆久存留。
所以啊，新學期，我們還要繼續把微寫作進行下去。每天兩百字（周末除外）。我想讓大家通過這樣的一種方式，為我們的初中生活做結尾，也想用這樣的一種方式，為我們的新生活做開幕。
不過，接下來的微日記寫作，我們要確立中心，每周一個主題，題目自擬。在這個主題之下，完成兩篇微日記。剩餘的三篇，自由發揮（即不在主題範圍之列）。
百川歸海，落葉歸根。我們也要用文字，一點一點，一寸一寸地探尋生命的來處，生活的源頭，情感和靈魂的歸宿。
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。是的，萬紫千紅，它都歸春天所有。千紅萬紫，它都是春天的色彩。就如你，如我，如他，如我們在座的每一個人，文字歸我們每一個人所有，記錄也歸我們每一個人所有。王君老師說，我寫，是因為我有。我寫，是因為我愛。那麼，從這一刻起，讓我們放低身段，俯下身來，把自己和生活融為一體。從此刻起，讓我們打開緊掩的心扉，去觸摸煙火日子，尋常歲月，青春路上的那些真，那些善，那些美，那些溫暖，那些幸福……
親愛的孩子，約起來吧！親愛的孩子，寫起來吧！生活的書籍，等著你去寫一篇真誠的卷首，作為送給春天的邀請函。
你，準備好了嗎？