「任何一門學問，都要有興趣和愛好！」
2012年6月24日，我國著名的大數學家谷超豪先生與世長辭，眾人似乎還記得在80歲高齡的時候，谷超豪先生還在說：80古稀今不稀，他的願望是繼續奮鬥在一線，多奉獻幾年時光，為我國的教育繼續做貢獻。
這樣一位偉大的數學家他值得被世人銘記一生。
接下來，我們就來了解一下谷超豪先生的一生歷程。
1926年5月，谷超豪先生在浙江溫州高盈裡古氏宅院之內，溫州被稱之為「商賈之鄉」，可是它還有一個別稱叫做「中國數學家之鄉」，在這片浙南土地上，孵育了許多數學家。
比如現代數學播種人姜立夫先生、現代第一幾何學家蘇步青先生、中國第一本數學雜誌的創始人黃慶澄先生等等……當然，還有數學家谷超豪先生。
谷超豪先生從小就對數學充滿了興趣，因為這種興趣從而培養出了數學思維，什麼叫數學思維？在他三年級的時候，當他遇到「雞兔同籠」、「童子分桃」等數學應用題，別的同學都按照老師的方法求解，但谷超豪先生卻在想能不能不用老師的方法，尋找更簡單的方法來找出答案。
這樣的思考一直伴隨著他的童年時光，從而在這樣的基礎上，他在數學上的領悟比童年階段的孩子高出了許多。
1938年，谷超豪先生考入了溫州中學，這個中學的教育水平在浙南地區，乃至於整個江浙地區都是首屈一指的，裡面有許多學霸，而谷超豪先生則是學霸中的學霸，特別是在數學這個科目上，谷超豪先生更是永遠的第一人。
大家都知道，1938年日軍轟炸溫州，對於那個時代的學生而言，學習知識是艱難的，日軍的飛機常常帶著巨大的轟鳴聲從溫州上空掠過，炸彈落下爆炸聲讓人驚心膽戰。
但這樣的艱難並沒有抹滅那一代少年刻苦學習的決心，因為他們知道，此刻的他們不能上戰場拯救祖國於危難，但危難過後祖國的崛起需要他們，為中華崛起而讀書並不是一句簡簡單單的話。
對於谷超豪先生而言，年少目睹祖國的屈辱，更加堅定了谷超豪努力學習日後報效祖國的信念。
在1943年穀超豪先生考入了浙江大學，在這座大學裡，谷超豪先生遇到了他仰慕已久的數學大師蘇步青，蘇步青先生對於谷超豪先生影響非常大，特別是蘇步青先生講解數學時那種條理清晰、圖文並茂的方式，讓谷超豪先生非常著迷。
從而在1948年大學畢業後，谷超豪先生選擇了留在浙江大學，並繼續跟隨蘇步青先生學習。在1953年又跟隨蘇步青先生一起來到了復旦大學從事古典微分幾何的研究，這項研究是國家制定的10年科學規劃中的一部分。
這個時期，我國在計算數學、概率論、偏微分方程這些領域中還很薄弱，所以那一代的數學大師們一頭扎進了這些領域，為的就是讓我國能夠在這些領域中能夠挺起腰杆來。
當時間來到1957年，蘇聯人造衛星上天給了世界很大的震動，上級找到谷超豪先生說要公派他到蘇聯學習，此時的谷超豪先生在他所研究的領域已經取得了很大的突破，去蘇聯學習意味著要放棄現有的研究歸零重新出發，這對於任何一名研究者都是艱難的。
但是，谷超豪先生沒有絲毫猶豫，因為他知道祖國需要解決空氣動力學的數學問題，自此谷超豪先生去了蘇聯。
在兩年的學習中，谷超豪先生從莫斯科大學的物理數學畢業，獲得了該科學類目的博士學位，對於他而言，個人的成就他並不覺得有多重要，因為如果這些成就僅僅只是幫助自己，不能為祖國貢獻力量，那麼這些成就就是無作用的。
在學術上，從1960年開始，谷超豪進入到了學術的豐收季，在他所專研的流體力學中的偏微分方程問題，取得了國際領先的成果，這些成功對於他個人、對於祖國、甚至對於全人類都非常重要。
從而在1974年，復旦大學組成了科研組，這個科研組的領頭人就是谷超豪先生。這個科研組有多牛呢？當時楊振寧先生早已獲得了諾貝爾獎，但在研究楊.米爾斯規範場理論時，他找到了谷超豪先生這個科研組，與之合作最終證明了這一規範場初始問題的局部解的存在性。
而除了研究學術，谷超豪先生也不忘為祖國培養後繼的人才。
早年穀超豪先生的恩師蘇步青就說過：我的學生谷超豪在很多方面已經超過我了，但有一點，谷超豪沒有超過我，那就是他沒有培養出像谷超豪似的學生！
蘇步青先生的這句話讓谷超豪先生非常汗顏，所以他立志在做學術之外要好好培養學生，讓祖國以後也能有新鮮血液。
所以從教60年，谷超豪先生給出了一份讓他老師蘇步青先生和祖國滿意的答卷：
谷超豪先生從教60年，可以說是桃李滿天下，其中湧現了像李大潛、陳怒行、洪家興等9位中科院院士。在2008年教師節，谷超豪當選中國教育功臣，為新中國的教育貢獻了不朽的功勳。
在2012年穀超豪先生因病去世，享年87歲，臨終時他的遺願依舊和教育有關：「希望能跟夫人一起，再培養出幾位新的數學優秀人才。」
以前有人問新中國崛起的原因，這個問題很好回答，因為有這些老科學家們不留餘力的為祖國做貢獻，這就是我們祖國崛起的原因。
對於教育谷超豪先生是專業的，而對於數學教育谷超豪先生更是有很多心得。
曾經有人問谷超豪先生，說在他的數學學習中，有沒有對其影響很的書或者人，谷超豪回答：
對我影響最大的，是劉薰宇的《數學的園地》。它介紹的微積分和集合論的初步思想，把我帶入了一個全新的世界。
劉薰宇是誰？
他是中國著名的數學家跟教育家。
他有多厲害？
先給大家介紹一所神一般存在的中學，說完這個中學，大家就知道劉薰宇有多厲害了！
這所中學名叫：春暉中學。
這所學校有多牛呢？
校董陳春瀾：著名實業家。有一個說法叫做：前有胡雪巖，後有陳春瀾。校長經亨頤：著名教育家。美術老師：豐子愷。音樂老師：李叔同。國文教師：朱自清。自然科學老師：張孟聞，動物學家，中國生物科學史研究的奠基人之一。書法課：于右任，百年學法第一人。此外，還有蔡元培，蔣夢麟，何香凝，葉聖陶，張大千，廖仲愷，黃炎培，陳望道等等前來常來春暉中學講座。
那麼數學老師是誰呢？
就是我們前面提到的劉薰宇。
在數學教育這個領域，劉薰宇絕對是民國大師級的存在。
對於很多孩子而言，數學是枯燥的，它不像語文那麼討喜，但卻非常重要。大家可以觀察下自己孩子的班級裡面，數學成績不會像語文成績那般，從及格到良好到優秀，一級一級。數學一般除了優秀就是及格或者是差。
語文小學沒有學好，到初中還可能惡補一下跟得上，而數學小學基礎沒有打好，初中絕對跟不上，初中跟不上那高中就真的沒有辦法了。
數學是一門啟蒙基礎極為重要的學科，我有個侄女剛剛上五年級，女孩子一般對於數學都不太喜歡，但自從給她看了《劉薰宇數學四書》這套書之後，她開始覺得數學原來這麼有趣，這就是一個非常好的開始。
這套書一共四冊，第一本是《馬先生談算學》。
這本《馬先生談算學》是劉薰宇先生以第三人稱——「馬先生」的口吻進行書寫的：
主要圍繞如何用圖解法求解一些算術四則問題，裡面收集了100多道題目加以解釋，這套書是以故事為框架書寫完成的，讓小孩子們從一個個有趣的故事裡弄懂算數四則問題。
第二本是《數學趣味》。
這本《數學趣味》所收錄的都是劉薰宇從日常生活中隨處拾來的數學文章。
這些文章裡的內容貼近人們日常生活的枯燥、繁難、令人頭痛的數學題材，但經過經過劉薰宇的巧妙書寫，枯燥的算術都變成趣味豐富、令人愛讀的文字了，可以說能讀懂字的人都可以看懂。
第三本是《數學的園地》。
《數學的園地》這本書比較系統地說明了函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。
這些抽象、枯燥的高等數學內容，經過作者巧妙的手法寫出來，只要學過初等代數和幾何的人，就會很輕鬆、毫不費力讀完並掌握。
第四本是《因數和因式》。
這本是把算學中有關因數的部分和代數中有關因式的部分抽取出落，加以整理和綜合，集中而有系統地說明其基本形式，總結有效的思考與演算方法。通過幫助孩子融會貫通，從根本上理解和掌握因數和因式這個理論體系。
可以說通過這四本書，可以讓小學到初中的孩子打下一個紮實的數學基礎，數學和其他科目不一樣，像語文、英語基礎沒有打好，還可以惡補回來，但數學基礎沒有打好，過渡到高中就很難扭轉過來了。
所以我建議家裡面有孩子的親們，如果數學成績不理想，可以給孩子買一套回去看看，只要用心讀完這四本書，相信他對數學會有不一樣的理解，成績提升也會慢慢顯現出來的。
這套《劉薰宇數學四書》原價是148元，現在出版社給我們的折扣價是99元，99元也就是一張電影票，一桶爆米花的錢，現在電影院不能營業，正好把錢省下了。用這99元為孩子購買這樣一套數學寶藏書，怎麼都是值得的。
畢竟在這個應試教育的年代，成績雖然不能決定一切，但成績卻能在決定之外有更多的選擇性，這非常真實。
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