今天和同事聊天才知道：現如今的初中生中考不僅要考音樂，還要考美術，要想上高中，成績還不能太差，這簡直是要求孩子十項全能啊？！相比我們那時候，音樂和美術只是副課，不計入中考畢業成績中，對比下來，現在的孩子太不容易了！
在感嘆之餘，我也在思考：為什麼會發生這樣的轉變？
馬雲曾說過：「未來不是知識的競爭，而是創造力和想像力的競爭。」
顯然，通過「死讀書」在學校獲取好排名，不再是一個人擁有光明前景的絕對保證，那麼，創造力和想像力究竟來源於什麼呢？
對此，《思維不設限》一書中提到的一個故事，或許能讓我們收穫一二：
建築學家米克·皮爾斯曾經接到一個特殊的任務：在辛巴威的首都哈拉雷，建造一棟兼具美觀與實用並存，同時不用安裝空調的辦公大樓。對於哈拉雷那樣的熱帶城市而言，那簡直就是一項不太可能完成的任務。
然而，身為建築家的米克·皮爾斯憑藉自己對生態系統的熱情與研究，從白蟻築穴中意外獲得啟發：他將生態學與建築學相結合，通過改變建築內部的風向，使其建築內部始終保持在22.7℃到25℃，最大程度地減少了耗能，最終完美地完成了任務。他的建築被譽為「東方之門」，成為了建築業的行業標杆，還因此獲獎無數。
這可以說是一次完美的跨學科的結合創新，其實這樣的例子並不在少數，例如：賈伯斯就曾將從書法課中體會到的感悟，引入到蘋果手機中，才設計出了如此漂亮的MAC字體。可見，創造力來源於不同領域新知的結合。
然而，藝術對於創造力的影響，馬雲在他所創辦的「雲谷學校」 的創校理念中有所體現，他就將藝術教育作為該校的核心教育內容之一 來抓 ，還曾公開放言：「不讓孩子嘗試琴棋書畫，30年後他們將找不到工作！」
如此想來，孩子現如今所學的東西，都有可能成為他們未來人生中的助力之一。如果他們同時還能擁有多元化思維，並將那些想法變為現實，從而造福於他人的話，這或許就是他們學習藝術最好的意義吧！