今日，接聽了一名公立學校幼兒園老師的在線傾訴電話（為保護來訪者隱私，以下姓名為化名、家庭背景、案例進行二次改編）
姓名：王某
性別：男性
職業：幼兒園老師
來訪者傾訴：我是一名公立學校在編的幼兒園老師，今天上課被校長叫去辦公室，說收到家長和同事的投訴，覺得我處理不好人際關係，必須要把我調離至分校。我倒是不在乎被調到哪所學校，只是我很害怕這種被排擠被領導同事還有家長否定的感覺，我很難過。
心理諮詢師曾妍：根據這名來訪者的傾訴，我有了解到，分校和總校的工資待遇一致，甚至分校的工作分配任務更為輕閒，並且，王先生在意的並不是被調離後對工資、前途的影響，他更為焦慮和受挫的是那種不被領導、同事甚至家長肯定的感覺，從而產生了自我攻擊。
根據傾訴研究分析後的結果可以判斷：該王先生有一點討好型人格和完美主義。據王先生表述，他在學校對待同事和家長，一直都是盡心盡力，甚至有時他們當面懟他，他為了平息寧人，也不想再懟回去。其實深層的心理剖析：王先生他沒有處理人際關係矛盾的調解系統，從而以迴避的方式拒絕面對衝突。
王先生認為這些家長、同事、甚至領導都是當面一套背後一套，表面上都和他關係特別好，卻沒有想到這次卻聯合起來將他排擠走。他覺得很苦惱，為什麼自己一直是老好人，為了單位付出了很多，為了工作加班加點，都甚至冷落了女朋友，已經談崩了三個。他覺得自己為了工作這麼努力，能力也得到了認可，可是單位卻以人際關係不合這種莫須有的罪名要這樣對待他，讓他很寒心。
最後，我給王先生的建議是：
一、服從學校的調配製度，因為本身你也沒有能力去改變目前的現狀，除非你有足夠的人脈圈可以讓你不去分校；
二、不要產生自我攻擊，讓你人心涼薄的，不是領導、同事或者家長他們給予了你怎麼樣的評價，而在於你有多麼在乎他們對你的評價。如果你可以接納就是不太會懂人際的自己，可以不去在乎他人對你的評價，那麼，你就會理智看待問題的本身；
三、你沒有你想像當中的那麼重要，大多數人他們沒有那麼多的時間去看你的笑話、嘲笑你。他們在你此時此刻看到的是曾經也有過受挫的自己，他們的想法只是：「原來每個人都是一樣的，都會有工作被否定的時刻」，但這並不代表，你不夠優秀；
四、你如何盡心盡力對待工作是你自己的事情，女朋友和你分手也未必是工作加班加點所導致，但是工作單位和領導同事他們如何對待你，也是他們的事情。當你沒有辦法去控制他人對你採取行動的時刻，請放下自我攻擊；
五、去了分校，可能生活壓力、競爭壓力不會太大，工作也不會太忙，所以可能會朝著一個更好的方向走。相信自己，足夠優秀，即使那時你依然不會去懟人，依然做不到人前人後的圓滑，但是你永遠是一個獨一無二甚至特別善良、優秀、本分的自己，這是很多人沒有的高尚素養；
六、慶幸自己是一名在編老師，還有很多連編制都沒有的同事，他們過得還不如你；
—— 心理諮詢師曾妍