2020年將完成使命，載入歷史，2021承載著人們的希望，伴我們踏入新的一年，但願我們的辛勞，打造牛氣沖天的收穫之年。
每到假日來臨，文件要求如雪片般飄落在平淡的日子裡，注意言行、講究師德，諄諄教誨之意瀰漫，久之，社會上也形成了焦慮，老師在假期是不是又在補課？到了元旦春節，他們會不會收禮？這麼長的假日，還吵著工資低，真是氣死人！還有自媒體不經質證，隨意發表的批評師德言論，讓教師承受不該承受之重，即使節日臨近，還填著堵，好似節日來臨，給你送來一杯味美羹湯，隨手丟進個蒼蠅，吃掉還是嘔吐？
堅持在一線教學的老師， 每天接受學生的特殊賀禮，那就是每天都有生不完的氣，處理不完的同學糾紛、班際學生問題，一天裡，除了上課能和顏悅色之外，很少看到老師臉上洋溢著舒心的笑容，如果您喜歡調查，打開老師的辦公桌抽屜，裡面大多是治療肝經火、保養咽喉的特效藥、疏肝理氣的藥茶，作為一名教師，承受著學生的回報，把自己的身體當成了推動學生成長的本錢，還要日復一日承受各方的壓力，到了假日，好不容易歇了一口氣，還要忍受社會一些言論的嘲諷，壓得人喘不過氣，不知怎麼動才會遂了別人的心願。
近些年來，每到教師節，教師們都要承受一番心理糾結，照例的祝賀之後，就緊隨著警告。實話實說，確有個別教師在節日裡接受禮品、禮金，但是作為極少部分人的所為，就牽涉所有教師的情緒，讓教師本就該高興放鬆的節日裡平添苦惱，這個節日究竟該怎麼過？網上取消教師節的呼聲，大抵來自基層教師的無奈。
近幾年，元旦、春節來臨之際，警告通知借著祝福的信息，又來到了教師生活中，至此，端午節、教師節、中秋節、元旦、春節等重要節日，都納入了祝福加警告的範疇，雖說和教師的實際生活關聯不大，可是接到這些信息，難免會給已經疲憊的心理帶來一絲不快。
如果教師中個別人違反了道德標準，觸犯了法律，馬上會在社會中引起轟動，質疑否定者有之、嘲諷刺激者有之、幸災樂禍者有之，藉機擴大打擊教師群體者大有人在。這些人無視老師工作中的辛苦和付出，肆意借個別事件對老師傾瀉自己的社會壓力。
沒有教育經歷的人，永遠無法理解教師的工作，這些人以為教師就是上完兩節課優哉遊哉喝點茶葉水、有事情找家長、沒事閒聊、工作清閒還有寒暑假，過教師節還有紅包。卻不知道老師的辛苦，每天起早貪玩和學生在一起，上完課還要批改作業、處理課堂和班級偶發事件，做學困生思想工作，幫扶班內貧困生（沒有幫扶任務，不圖什麼宣傳報導），還有做不完的非教學任務。如果沒有家長埋怨，就算是功德圓滿了。
某校一位班主任張老師，照顧學生細緻入微，班級內有幾名貧困生，他怕這幾個學生吃不好早餐，經常早起包餃子、包子帶到學校，給這幾個孩子增加營養，還隔三差五出錢給這些孩子買學習資料，鼓勵他們學習，這些舉動不是一次兩次，也不是一月兩月，而是一堅持就是四年！在每所學校，像張老師這樣的教師大有人在，就是因為老師們認為這是很正常的舉動，分內的事不值得宣傳，除了學校，很少有人知道這些善舉。
如果說講奉獻精神，教師這個群體是當之無愧的，太多的外人認為的「傻事」，被老師默默做著，假日來臨，還是讓老師們放鬆心情，調養身心，做好教學反思，勾畫下一步教學藍圖，準備迎接下一輪的工作吧。#教師#