大眾網·海報新聞見習記者 張玉 青島報導
臨近期末，青島淮陽路小學全體教師為了更好的調動學生的複習積極性，形成自主複習能力，淮陽路小學語文教研組於1月5日下午開展了「思辨式複習，讓思維留痕」專題教研活動。
此次活動中，二年級張丹益老師、四年級劉旭老師、六年級張雪林老師分別代表級部教師發言，將淮陽路小學級部老師們的複習策略與訓練達成目標進行了梳理與分享，達到了「以智提質」的教研效果。
張丹益老師表示，二年級的語文複習課老師們以「遊戲激趣夯實基礎拓展思維分層訓練」為複習目標，重在通過情景設計調動學生已知經驗，幫助學生查漏補缺。在寫話複習訓練中，張老師與級部老師們反覆強調學生已有寫作能力，還需做哪些訓練。
劉旭老師按照字、詞、句、段、篇的順序，縱覽四年級學生應達成的學習能力同老師們進行了策略分享。其中，用思維導圖進行歸類梳理、審題留痕、得法於課內用法於課外等具體策略措施引發了老師們的共鳴!
張雪林老師則重點進行了「概括文章中心內容」的閱讀策略與不同文體習作寫作的目標策略進行了介紹，體現了高段教師以目標為導向的複習追求。
此次淮陽路小學語文組的教研活動得到了淮陽路小學李校長和潘副校長的高度評價。潘副校長先就老師們教研中的複習意識進行了總結，梳理並肯定了老師們教研中幾個亮點意識：正向引導激勵意識、複習中的分層意識、舉一反三的思辨意識、小組合作互幫互助意識和關注後進生的意識。這些意識的存在有利於提高單位時間內複習的效率，老師們在日後教學中也會著意思考，適時運用。
李校長回顧了本學期的語文教研，他表示，從教研中，能感受到老師們的專業素養與愛崗敬業的戰鬥力，這是難能可貴的!在教研中，大家普遍強調了教師如何開展複習教學，但也有一點也值得我們深思，那就是如何引導學生學會自己複習，所謂授人以魚不如授人以漁!讓學生自己學會複習，這也應該是學生們應該掌握的學習技能。如何讓學生能自主學習、會自主學習，這是淮陽路小學老師們努力的方向!
師者，傳道授業解惑者也!青島淮陽路小學相信，有老師們平日教學中學習技能的傳授，複習期間的答疑解惑，一定能幫助學生更好的做好知識梳理與儲備，為一學期的學習畫上圓滿的句號。