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課前組織,形式多多
集中教育活動前,幼兒往往自主地選擇活動方式,所以,鈴聲響起,他們仍然「我行我素」,似乎餘尤未盡。於是,任憑老師手中的鈴鼓橫拍豎拍,嗓門提高八度,收效還是甚微。這正應了一句古話——「萬事開頭難。」的確,在幼兒園的一日保教活動中,課前組織是一個老大難。如何能夠儘快地把幼兒的「野心」收回來,正是每位從教人員挖空心思想要解決的問題。我認為,以下幾種方法倒可以一試。
一手指遊戲,吸引注意
手指遊戲集兒歌、遊戲於一體,要求幼兒動腦、動口、動手,手腦並用,所以,容易吸引幼兒的注意力。一些有經驗的教師,往往注意收集、整理兒歌和手指遊戲,也有一些幼兒園在開展教研活動的時候,把創編手指遊戲當作了一項重要內容,就是因為手指遊戲具有獨特的優點,其意義也就顯而易見了。
二有趣的兒歌,引起注意
兒歌念起來朗朗上口,同時反映的內容來源於幼兒生活,為廣大幼兒所喜歡。在課前組織活動中,巧妙地利用有趣的兒歌,時不時地來上一兩首也能引起幼兒的注意,很快地把他們的注意力集中起來。
三老調重彈,重新注意
律動,是幼兒教師常用的一種課前組織形式,它把音樂和舞蹈融為一體,既能增強幼兒樂感,培養動作的協調性,也能很好地達到引起幼兒注意的目的。可是,同一個律動,一天三遍、數遍地做,他們已經司空見慣,甚至大有見怪不驚的味道。如果把律動的內容變一變,有時,也有意想不到的效果。例如
律動一拍手點頭
323123︳555-︳65616︳555-︳323123︳222-︳65653︳222-︳5151︳333-︳223256︳111-
通常的做法是,單數小節讓幼兒合拍地拍手,雙數小節肩、點點頭、叉叉腰、跺跺腳、扭扭腰、聳聳肩、拍拍腿等等。一段時間以後,他們也就不感興趣了。如果讓他們學學動物的叫聲,邊唱邊模仿動作,像小鴨嘎嘎嘎、小雞嘰嘰嘰、小貓喵喵喵、小狗汪汪汪、小羊咩咩咩、老鼠吱吱吱、青蛙呱呱呱等等,只要是幼兒能學可模仿的,不妨一一用上來。相信經過這樣一改,幼兒一定會來勁兒的。
律動二動物模擬曲
565353︳66︳565353︳22︳321616︳55︳
353216|11|
通常的做法是讓幼兒邊唱邊模仿動物的叫聲和動作,如果偶爾把它換成孩子們感興趣的槍呀、炮呀、車呀,唱成「大炮大炮轟轟、手槍手槍啪啪、小鼓小鼓咚咚、汽車汽車嘀嘀、飛機飛機嗚嗚」肯定也能讓幼兒新鮮一陣兒的。若是做到最後再唱成「小朋友快快坐好」更能達到課前組織目的。
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