人生就是一道哲學題,有時候是無解。

2020-12-06 清掬舞心

每天都要面臨一系列的問題,從早上起床到晚上睡覺,或是忙忙碌碌,或是疲憊不堪,或是清淨悠閒,或是渾渾噩噩,或是神清氣爽。人生總有一百種可能,或許每一個轉身,每一個動作,都會產生不一樣的結果,明天和未來哪一個會先來,白馬非馬,這些是淺顯的辯論題,或是說是哲學題。到更多的,還存在於我們的身邊,時時處處。

人不可能兩次踏進同一條河流。不管是時間還是河水,甚至是人的看法,都是會發生大大小小的變化,世間唯一不變的就是不管什麼都會變,人會變老,花會變枯萎,錢會變少,朋友會變陌路,滄海會變桑田。

而我們,只有與時俱進變得更好,才能跟上社會的發展,適應社會的進步,完善自身的素質,實現自我價值觀人生觀的提升。或許有一天,會達到「物我兩忘」的境界。

現在呢,只能說晚安,加油吧,為了明天,為了未來!!

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  • 人生的「有解」與「無解」
    讀高中時,我對數學沒什麼興趣,以為數學就是拿來計計數、算算帳的,對救濟蒼生、探索真理沒什麼作用,但因為又是高考重點培養對象,每堂數學課老師幾乎都要提問我,有時候回答不出來,我只能半無奈半解嘲地說:「老師,此題無解。」而善良慈祥的老師也報以寬容幽默的態度和話語。當時回答「無解」只是為了自我開脫,沒想到後來「無解」竟然真的成為一個不得不探究的宇宙人生問題。上了大學之後,意識到了數學的趣味及其重要性。
  • 人生無解
    但抄答案最怕的就是作文,有的答案良心的很,把範文給你了,動手抄抄便是,有的真的讓人心痛,直接給個略。哈?當時就在想我也寫略行不行,最後還是動了動腦子,畢竟我看的只是參考答案,僅供參考嘛。。真的告別學校生活,走入社會才知道,這社會中的答案大多是略。我想變美,我想變帥,我想變有錢,我還想環遊世界。
  • 一道小學哲學題引發三方大辯論
    一道小學哲學題引發三方大辯論 原標題:   漂流籃裡抽卡片。  最近,杭州長江實驗小學的首個「哲學日」爆紅朋友圈。這就是我的觀點。我的論據是『男生讓著女生』這個觀點的主要條件,就是『女生相對於男生而言是一個弱勢群體』,而這個條件已經不成立了——現在的女生非常強勢,動不動就搶男生東西,男生出於『不能動武』的原則也不可能攻擊女生(如果攻擊了女生就會告訴老師)……」  記者看完竟無言以對。說真的,小學男生還真未必打得過女生。  贊成小胡的孩子顯然很多。
  • 陌路的你我,難說誰的對錯,愛情是一道無解的方程。
    誰設計的愛情密碼這麼難,我們的相遇也成了一道無解的方程。原本有愛的那顆心,已經被冰雪打的支離破碎,已經被厲風吹得無影無蹤。這就是愛的折磨,這就是情的傷痛。人不可能只愛一個人,人也不可能只被一個人愛。走向陌路的你我,各自去尋找屬於自己的甜夢。
  • 一道經典數學題,折射出的人生哲理,網友:人性就是這樣丟掉的!
    今天,朋友講給我,我並沒有急於打斷朋友,作為忠實的聽眾,默默地聽著,時隔多年,時光飛逝,今天又有別樣的理解,它已經不僅僅是簡單的一道題,原來,一道題竟然蘊藏著這麼多的人生哲理我們一起來看看吧,是一道什麼樣的題呢?看看您是不是能解出來?亦或者是品到什麼樣的人生哲理呢?
  • 一道無解的數學難題,解決了古希臘提洛島的政治問題
    但是,如果這個作圖問題無解,又要怎麼證明呢?尺和圓規畫出一個圖形的方法經常有無數個解,那麼解題人要怎麼樣才能確定自己已經試過所有辦法了呢?如果不能試過所有辦法,又要如何證明真的沒辦法呢?想出這個證明辦法的是19世紀的高斯(1777-1855)。擅長古希臘幾何學的高斯證明了如果圖形的邊長能夠成為二次方程式的解的話,那麼數學家就可以找出用尺規作圖的辦法。
  • 一道一年級的數學題 令大學老師束手無策最後結論竟然說無解
    看到裡面有友友發來私信,向我請教一道一年級的數學題,因為頭條私信不能發圖片,他就加了我微信,進行交流!發來的題給大家展示下!我讀過題後覺得這題也不算難呀,為啥友友還諮詢我這個老師。正在琢磨著,他又發來了答案。看過後我也覺得這答案沒毛病!
  • 誰的智商高來做這道題 小學數學題像哲學題難倒大人
    □首席記者 申子仲  「我賴好也是讀過大學的,如今竟栽在一道小學二年級的數學題上。難道我也像趙本山的小品裡說的,腦筋不好使,該坐輪椅了!」4月29日,讀者王先生給記者打電話敘說煩惱。  到底是咋回事呢?原來全是因為一道小學數學題。
  • 初中數學,分式方程何時有解何時無解,純理解題型,學到就是賺到
    要使分式方程無解,要麼變形後所得的整式方程無解,要麼整式方程有解,但解是分式方程的增根;反過來,要是分式方程有解,則變形後所得的整式方程必須有解,並且這些解不能使公分母等於0。這種題型屬於純理解題型,多研究幾遍自然就理解了,理解了其實也挺簡單的。
  • 三體問題真的無解嗎?也許這就是大自然,對科學家深深的惡意!
    在科學上,存在很多"無解"的情況,比如著名的三體問題,五次及五次以上方程求根問題,非線性單擺問題等等。大劉的小說《三體》中,描述了三體人所在恆星系,因無法預言三體問題的精確解,最終三體星球會走向滅亡。那麼三體問題為何無解?就算沒有公式解,三體人擁有強大的量子計算機,難道都計算不出三體系統的數值解嗎?回答是肯定的,三體問題並不是單純的計算力問題!
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    不知你是否聽過這樣一道哲學題:一輛有軌電車失去了控制,疾馳向前,司機看見前方的軌道上有五個人,他可以任憑電車繼續前行,那麼這五人一定會被撞死。這時候他發現旁邊恰好有一條岔道,岔道上只有一個人,因此他也可以選擇將電車拐入岔道,這樣就只會撞死一個人。那麼,他是否應當把電車開到人少的軌道上,撞死一個人而不是五個人呢?
  • 一道無解的《盛夏的方程式》:並非每一次守護都能讓愛得到救贖
    湯川對於成實的守護湯川看到了成實內心的那種悲愴和痛苦,他告訴這個女孩:正因為她的人生是用別人的人生換來的,那麼守護那人最喜愛的大海就是她的使命和存在的價值,這也是她好好活著的動力和意義。湯川明白這個女孩背負太多的壓力,因為曾經背負了人命,最初因為年少而殺了要挾她母親的三宅伸子,後來親生父親替自己頂罪,以致於她的養父殺了得知事情真相的正直警察冢原,這一系列的事情讓她感到無以倫比的沉重感,湯川對她說:」你的任務,就是珍惜你自己的人生,而且要比之前更加珍惜。
  • 初二下學期,分式方程增根問題全解,無解、正負解解題思路精析
    解分式方程中一個注意點,那就是解完方程後一定要有檢驗的過程。那麼,為什麼一定要檢驗呢?我們通過一道題目來理解下。所以解分式方程的關鍵是把分式方程轉化為整式方程,但在轉化的過程中是乘以最簡公分母,最簡公分母可能會等於0.因此解完方程後需把所求結果代入公分母,若公分母為零,則所求結果為增根,增根不是原分式方程的根,原分式方程無解。
  • 植物系青年的人生自由度
    意義想像中植物系青年要解決的第一個問題就是生活的意義。植物系青年作為一種積極、堅韌的代表,大概就是風越大,雨越狂,越是逆向生長。這種頑強的意志力,最終是以對生活的意義的追問為支撐的。我曾經苦思冥想生活的意義不得解,終為此而抑鬱,直到有一天我讀到了存在主義的解釋,方才稍稍緩解了我的焦慮與抑鬱,加繆說人類的所有存在的價值就在西西弗每一次選擇推石上山的時刻,人生本荒謬,只有在荒謬的縫隙,蹦出的選擇繼續這荒謬的時刻才能一展人類生活的意義,存在的價值。
  • 後來才明白,情字無解
    後來才明白,情字無解。有時候疏遠不是討厭,而是太喜歡又很無奈。Sometimes alienation is not a nuisance, but rather too fond and helpless.
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    小波家的孩子今年上小學,小波雖然沒有什麼學歷,但是小學的一些題自己還是會的,覺得輔導自己家的孩子是沒有什麼問題的,但是孩子的一套批過的練習冊裡的一道題,讓他開始懷疑人生了。練習冊上一道帶有小數點的加法題,老師給孩子減了2分,這道題是2.3+3.7=6,很多人覺得這是正確的啊,小波和愛人也覺得沒有什麼問題,但是為什麼老師給叛錯了呢,真不知道哪裡錯了,最後沒有辦法,自己只能找老師理論。老師看了之後,給出的答案是,這道題應該是「6.0」,孩子的答案缺了小數點和小數點後面的0,老師給出的這個答案小波也覺得是對的。
  • 這是一個無解的問題
    這是一個無解的問題C小姐有個感情問題煩擾了她整整一年她與男朋友長達7年的感情走上了戀愛的峰值卡在中間不上不下就像一棟從前買下的樓盤升值到頂,變成祖屋自己住無任何感覺出售又無法回本對於C小姐的來說這是一個無解的問題
  • 人生有些事情就如打噴嚏,雖然你已經有所預感,卻總是措手不及
    看起來幸福的人,心裡也有難言的苦;生活,不會因你抱怨而改變;人生,不會因你惆悵而變化。你怨或不怨,生活一樣;你愁或不愁,人生不變。抱怨多了,愁的是自己,惆悵多了,苦的還是自己。有時候在乎的太多,對自己也是種折磨。孤單的時候,忍住沒找你。