培養5種數學意識,掌握5種基礎數學思想,成為一個有數學思想的人

2020-11-29 究盡數學

數學思想的層次要高於數學知識和具體的數學觀點,而低於哲學和一般科學思想,基本數學思想作為數學思想的奠基性或總括性成分,統攝著數學的全部概念和方法。因此,依賴數學思想可以將數學概念、定理、方法等知識內容,籠絡到自己的認知結構當中。

數學的基礎主要包括計算基礎、統計基礎、分析基礎。而在這三種基礎之上,又有幾種基礎的數學思想:符號化和變量思想,集合思想;公理化與結構思想;隨機與統計思想;化歸與辯證思想;模型與實驗的思想。在基礎的數學思想上又會衍生出其他的數學思想,比如符號和變量思想衍生出函數和方程思想,函數思想關聯著集合、映射思想,序數組與圖形中點的對應關係衍生出數形結合思想等等,從而使得基本數學思想及其衍生的數學思想,形成了一個結構性很強的網絡結構。

一種數學思想往往概括了許多不同的知識和方法。比如解代數方程的基本思想方法:

解整式方程,通過配方、因式分解或其他恆等變形,設法變換為一元一次方程求解;分式方程就要考慮去分母,將問題變換為整式方程;同樣地,對無理方程要首先去根號,變換為有理方程,必要的話再轉為整式方程;高次方程要變換為一次或二次方程的標準形式;多元方程的方向是消元,轉換為一元方程。

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    培養目標:本專業培養德智體美全面發展、為人師表、具有良好的數學素養和堅實的數學理論基礎、富有創新和開拓意識、具備較強的自主學習能力、具有較好的教育理論和較強的教學實踐能力、能適應社會發展需要、具有獻身基礎教育事業精神的卓越數學教師和高素質專業化教育工作者。