科學實驗課培養學生十大能力：動手、動腦能力，觀察、思考、分析、判斷、探究、專注、表達能力和創新創造能力，長期會使學生養成邏輯思維模式和邏輯思維習慣，擁有自信心、成就感。
開水養魚
你需要：水試管（或比較長的玻璃杯） 酒精燈 小魚
這樣做：在試管或比較長的玻璃杯中盛大半杯水，往水裡放幾條小魚，把試管傾斜地固定好，使水剛好到杯口的位置。在杯口下面放一盞酒精燈，開始給杯子裡的水加熱（千萬注意，只能燒試管的上半部分），一直燒到杯子的上半部分熱氣騰騰，看看小魚怎麼樣了（如果有冰塊，可以放一塊進水裡）。
想一想：小魚為什麼能在上半部分熱氣騰騰的水中悠然地活著？冰塊化了沒有？
有創意：把這樣「燒」過的小魚帶回家養，看看能養多久。
告訴你：加熱試管上部的水，這些水受熱後不會沉到底部去。水的導熱性差，上部的水把熱量傳到底部，是一個緩慢的過程。所以，雖然試管上半部分的水燒開了，但底部依然是涼的。這樣，「開水」裡當然可以養魚。（特別提示：此實驗可能有危險，需要成人指導。）
水中點燈
你需要：蠟燭 盆子 水
這樣做：把一根比較粗的蠟燭粘在臉盆底，倒入一些水，水面離蠟燭面有一點點距離（不淹沒蠟燭）。點燃蠟燭，看一看，蠟燭能不能燒到水面以下。
想一想：為什麼水底下能點燈？
有創意：試一試，是在熱水中蠟燭燒到水面下更深，還是在冰水中燒得深一些。（特別提示：此實驗可能有危險，需要成人指導。）
水往高處走
你需要：一盆水 蠟燭 玻璃杯
這樣做：把蠟燭粘到盆底，盆裡裝上適量的水。點燃蠟燭，等火燒得非常旺的時候，用玻璃杯扣住蠟燭，看看會發生什麼現象。
想一想：水怎麼會往高處走呢？
有創意：水上升的高度跟火的大小有沒有關係？跟玻璃杯的大小有沒有關係？怎樣用實驗來驗證？
告訴你：由於蠟燭燃燒消耗了杯內的氧氣，杯內的氣體體積變小，氣壓降低，外部氣壓將水壓入杯中，所以「水往高處走」。（特別提示：此實驗可能有危險，需要成人指導。）
有條件的家長，可以帶著小朋友一起動手做實驗，科學就在身邊哦！