9月17日晚，《躍遷：成為高手的技術》作者古典攜新書來到長沙梅溪書院，與讀者見面交流。
古典作「這個時代，我們該如何躍讀」演講分享。
古典與讀者合影留念。
籤售現場，讀者排起了長龍。
《躍遷：成為高手的技術》由中信出版社出版。
紅網時刻9月18日訊（記者 蔡娟 實習生 王進文）這個時代該如何讀書？一個普通人如何在短時間內實現知識躍遷？如何把將知識轉變為價值，擺脫「聽了那麼多道理，還是過不好這一生」的夢魘？或許，你可以從《躍遷：成為高手的技術》一書中去找到高手們的思維模式和方法。
9月17日晚，《躍遷：成為高手的技術》作者、羅輯思維「得到」APP專欄《超級個體》主理人古典，攜新書來到長沙梅溪書院，與讀者面對面交流。作為梅溪書院周年慶典第六場活動的開講嘉賓，他帶來的演講內容是《這個時代，我們該如何躍讀》。
梅溪書院之前在微信公眾號發布了這場活動的預告，並開放了在線直播通道。活動當天，湧入了上百名讀者，座無虛席。「什麼是躍讀？躍讀和躍遷有什麼關係？」演講尚未開始，一連串問題縈繞在現場讀者和紅網時刻記者的腦中，等待解答。
時值初秋，夜色微涼。離活動開場還有半個小時，古典已提早抵達。他坐在講臺一側休息，安靜地連接電腦、投影儀。一身休閒打扮，藏青色長袖棉麻襯衫、深色牛仔褲；一張娃娃臉，比活動海報、圖書封面上的照片看起來年輕許多；說話聲音很輕，但能聽出是典型的南方口音。紅網時刻記者之前查閱資料發現，網絡上古典的個人信息很少。一問，原來是正宗的「長沙伢子」。
躍遷：「做聰明又勤奮的人」
「之前，都在節目裡與大家『神交』，今天終於讓大家見到活的古典老師了。」作為一個長沙人，古典還是第一次在長沙的書店做演講分享，「感覺很新鮮，有一點點緊張」。
什麼是躍遷？古典這次帶來的是當下頗為流行的TED演講，在投影儀畫面配合下，一開場就直奔主題而去。
「資訊時代，知道知識在哪兒，比知道知識是什麼更重要。未來世界的認知能力，是找到信息的搜索能力、運用信息的思考能力以及從大量信息裡抓取趨勢的洞察能力。」 古典說道，我們「記住知識」的方式持續了兩千多年，而就是在近20年來內，新的認知方式突然成為主流，這種變化是不連續的、跳躍式的，就像電子從一個能量級吸收能量，突然跳到更高的能量級。這種突變式的進化，他稱之為「躍遷」。
古典，1979年出生，籍貫湖南長沙，本科就讀於湖南大學土木工程系。大學畢業後，古典失戀了，當時特別痛苦，一心想著出國，然後就去學英語，沒想到誤打誤撞進了新東方，並成為新東方優秀的GRE(美國研究生入學考試)詞彙老師。2007年，他開始自己創業，創辦新精英生涯公司，全職從事生涯教育和諮詢，現為頂尖個人事業發展顧問、著名企業高管教練、生涯規劃師，清華大學生涯規劃客座專家，羅輯思維「得到」APP專欄《超級個體》主理人。
「如果沒有那次失戀，我可能會從事土木相關的工作，不會成為生涯規劃師，那樣，人生軌跡會截然不同，所以我應該感謝那次失戀。」對於古典來說，從土木工程跳到英語教育，從英語教育跳到生涯規劃，也是一次次躍遷。
這些年，古典先後寫過《拆掉思維裡的牆》和《你的生命有什麼可能》兩本暢銷書，其中前者銷量過三百萬冊，豆瓣擁躉無數，指導過大量的職場新人和行業高手。第三本《躍遷：成為高手的技術》選取了「乾貨+有趣」氣質的封面設計，內容不同於以往的個人成長類圖書，不單純強調個人努力與天賦，而是充分利用外部資源，理解個人發展的底層邏輯，這樣才能成為一個「聰明的勤奮者」，達成躍遷。
「拆牆不夠了，這次要拆掉天花板。」古典說。如何實現躍遷，古典在書中指出了一條路徑——你該如何利用規律和趨勢，放大個人的努力。這本書還提出了很多新穎、賦有洞見的觀點，如「頭部效應：站位比努力更重要」「聯機學習：成為知識的路由器」「知識IPO：把知識變現成價值」「終身提問者：問題比答案更有效」等。在演講中，他也把這些新概念、新提法作了生動而詳細的闡釋，激發觀眾去思考和對照自我。
躍讀：做聯機學習者，輸出倒逼輸入
新東方教育集團的創始人俞敏洪在該書推薦序中寫道，「古典顯然注意到了這個時代的焦慮底色」。
這個時代的焦慮底色是什麼？古典在書中這麼說，「學習的速度，跟不上遇到問題的速度，這是你焦慮的根源。」
演講現場，古典不斷強調「做聯機學習者」「輸出倒逼輸入」兩個觀點，他說這是受到老師俞敏洪的啟發。有一次，他問俞敏洪，「你都這麼出名了，為什麼每年還要做兩百多場的演講？」俞敏洪回答：只有不斷輸出才能倒逼輸入，演講是輸出，學習是輸入，只有通過讀書、旅遊、交友、拜訪名師、個人領悟等方式進行個人學習，只有逼著自己源源不斷的輸出，才會有輸入的動力。這正是古典書中所提的「聯機學習者」，時代發展越快，我們越要閱讀，用一種與時代聯機的方式閱讀。
「你認為哪個才是真正的閱讀？」在演講現場，古典向讀者拋出了這個選擇題，讓大家思考。在演講PPT上，他給出了如下選項：刷今日頭條、刷微信消息、讀得到看專欄、聽了個演講、與特懂的人聊天、看一本書。他的答案是：全選，這就是「聯機學習」。
推薦曾國藩讀書法，「短停而深思」
古典推崇曾國藩的讀書方法，他認為與哈佛商學院的教學方式極為相似。他說，「曾國藩是把二十四史當教學案例來讀，每次讀到一個故事，他就會停下想想，設想如果遇到這個問題是自己，會怎麼辦，思考過後，再翻開書往後讀，結果發現，和自己想法一致的人，結果那人就死了。所以，他能讀透二十四史。」古典認為，讀書要「短停而深思」，最終的目的還是中國傳統思想的精華——「知行合一」。
「得到」APP專欄《超級個體》，定位「高效能人士的自我修煉」，目前已有6萬多訂閱用戶。古典作為主理人，自欄目上線以來，一年時間裡讀了近300多本書，每天花5、6個小時寫作、閱讀。他分享了一種比較私人的讀書方法：在做一個選題之前，他往往將要用到的所有相關書籍都買來，先讀每本書的目錄和序言，這時，就會發現有三到五個主題往往是會在每本書裡都會反覆出現的，找到這些內容讀一讀，一般就能滿足自己的知識需求了。
古典認為，閱讀的源頭有讀書、上網，還有會被大多數讀者忽略的讀人、讀事。作為「人」，除了讀書、上網，也要讀有溫度的知識，比如你身邊的父母、親人和朋友，他們的故事都值得讀一讀。
「讀書的人在一起，會形成一個『鄙視鏈』，就是讀這類書的人會嫌棄讀那類書的人。」在古典看來，讀書的方式可以是體驗、解惑、模仿和整合，可根據自己的情況選擇不同的方式。他說，閱讀有三個「坑」：學不完、記不住、用不了，而提問、連接、輸出，是打開閱讀的三把「金鑰匙」。
古典老師也在書中提醒：真正的改變都是逆人性的，你可以了解所有躍遷的技術，但推動躍遷的關鍵東西，是我們要成為什麼樣的自己。