嗨，小朋友，歡迎再次來到小王子課堂。
你平時喜歡看漫畫嗎？反正，小北同學有一陣子很喜歡漫畫，尤其喜歡《父與子》，總是一邊看一邊大笑。漫畫，就是這樣一種富有幽默感的圖畫，畫的大都是生活現象，通過簡單而誇張的手法來達到諷刺或者歌頌的效果，引人思考，給人啟示。
一、審題
今天，我們要完成的寫作任務就是「漫畫的啟示」。請暫停音頻，翻到課本的116頁。
好，我們回到課堂。這次的習作可以從課本上的兩幅漫畫中選擇一幅來寫，也可以寫其他漫畫。比如，大家都熟悉的《父與子》；比如，豐子愷漫畫；再比如，小林漫畫，去年高考全國卷三就考到了呢；等等。只要你喜歡的，能給你啟示的，都可以。
二、漫畫作文六步走
漫畫作文具體該怎麼寫呢？可以分為六步。
第一步，仔細觀察畫面。
需要多仔細呢？漫畫上的任何東西，一個都不要漏掉。
比如課本上的第一幅漫畫上有什麼呢？你可能會說，有兩個人，有一個鐵鍬，還有一棵小樹。
觀察到這些是不夠，我們還要更仔細一些，你看，這兩個人是不一樣的，一個坐在小樹底下，一個站著；站著的人手裡拿著一個水壺，看樣子是在給小樹澆水；而小樹枝幹和樹葉不多，再加上地上的鐵鍬，可見小樹剛被栽上；還有，那兩個人，在說話呢。說什麼呢？站著的人問：「你幹什麼？」坐著的人答：」等著乘涼。「
在這裡，七七老師教你一個觀察畫面的小妙招——多給自己提幾個問題，比如漫畫上是什麼時間，什麼地方，有哪些人，他們有什麼動作，有什麼表情，有沒有說點什麼，周圍有什麼景物或事物，它們有沒有突出的特點，等等。
你明白了嗎？先暫停音頻，自己來試一下，仔細觀察課本上的第二幅漫畫，好嗎？
好，我們回到課堂。看一看，你和七七老師觀察得一樣嗎？我看到了以下內容：在一個車站裡，有一個為了方便帶小孩的媽媽候車的通道，通道旁邊有標示牌，上面寫著」母子上車處「；可是一個抱著小孩的媽媽，站在通道的外面，表情很無奈，因為通道已經被幾個面色冷漠的男子霸佔了，假裝看不見標識牌上的提示。圖畫上還有三個字——「假文盲」。
第二步，思考這幅漫畫要告訴我們什麼，你是怎麼知道的？
一般來說，漫畫都會有一個標題或者一些文字。標題是漫畫的眼睛，文字是畫龍點睛之筆，漫畫的主題往往就蘊含在它們之中。
比如，看到第一幅圖畫，我們會想到「不勞而獲」「坐享其成」等詞。怎麼知道的呢？坐在樹下的人說「等著乘涼」，他只是「等著」，完全沒有要去幫忙的意思，而且覺得別人去照顧小樹是理所當然。
再比如，第二幅圖畫中，「假文盲」三個字，是告訴我們這些面色冷漠的人，不是不認識標示牌上的字，也不是沒有看見這些字，他們只是假裝沒有看見，因為他們太自私了，太沒有公德心了。
第三步，起題目。
什麼樣的題目是好題目呢？就是當別人看完你的題目，就知道你的作文寫的是什麼，知道你的觀點是什麼，或者說你在漫畫中受到了什麼樣的啟示。
比如，你從第一幅漫畫中受到了什麼啟示呢？肯定是做人不能「不勞而獲」或「坐享其成」對不對？那你的題目就可以叫」做人不能『不勞而獲『「。如果你覺得這個題目有點太樸素了，你也可以叫」不勞而獲，貽害多多「或者」坐享其成，害人害己「，等等。
同樣的，第二幅漫畫作文的題目可以叫」假文盲，真可惡「或者」假文盲，真自私「或者」假文盲，無公德「，等等。
第四步，想一想生活中有沒有和漫畫中相似的現象。
我們就拿第二幅漫畫來說吧，畫中的那種人在生活中，可真不少見，比如坐公交車時，你有沒有見過有些五大三粗的正常人坐在殘疾人或者孕婦專座上？再比如，你有沒有在圖書館見過有些人大聲喧譁，對」保持安靜「的提醒牌視而不見？等等。這些人為什麼這樣呢，因為他們和漫畫中的人一樣，是假文盲，沒有公德心。
你也可以聯想一下自己，在生活中，你自己有沒有有意或者無意做過這樣的事？比如，你有沒有在公園內遊玩時亂扔垃圾亂寫亂畫？有沒有亂折花朵亂踩草坪？你為什麼這樣做呢？是不是以前以為是小事，並沒有想到小事也能體現人的公德？
第五步，你自己以後會怎麼做呢？
作為一個新時代的青少年，你以後會怎麼樣做呢？是不是會在以後的生活中做一個有公德心的人？是不是決定坐公交會讓座，郊遊會注意保護環境？等等
第六步，總結全文。
總結全文，就是把漫畫給你的啟示再強調一遍。那怎麼樣總結全文才能讓自己的作文更與眾不同更有文採呢？
七七老師再教你一個小妙招，那就是用上一個名言。比如，第二幅漫畫的主題是不能做一個假文盲，要有公德心。我們可以用上杜文瀾的一句名言：」有道德的人，不損人而利己。「然後發出號召：」讓我們都做一個有道德講公德的人吧，我們的社會將更加美好。「
這樣，我們的這篇」漫畫的啟示「作文就大功告成了，是不是內容又充實，思想又深刻？名言去哪裡找呢？當然是去書中去網上查找了。
三、總結
好，我們一起來總結一下。要想寫好「漫畫的啟示」，仔細觀察畫面是前提，通過文字題目等提示思考漫畫要告訴我們什麼，順便起個好題目，然後想一想生活中有類似的現象嗎？你以後會怎麼做呢？最後，總結全文。
你學會了嗎？我們小學五年級下冊的所有習作到此就全部結束了，七七老師特別感謝你的陪伴。我們的修改作文活動已經開始，期待你的參與，88。
七七範文：
《假文盲，真自私》
漫畫上是一個車站，車站裡設了一個通道，這是通道是為了方便帶小孩的媽媽候車的，通道旁邊有標示牌，上面寫著」母子上車處「。可是一個抱著小孩的媽媽，站在通道的外面，表情很無奈，因為通道已經被幾個面色冷漠的男子霸佔了，假裝看不見標識牌上的提示。圖畫上還有三個字——「假文盲」。
」假文盲」這三個字，是在告訴我們這些面色冷漠的人，不是不認識標示牌上的字，也不是沒有看見這些字，他們只是假裝沒有看見而已，因為他們太自私了，根本不顧及那個抱孩子的媽媽的難處，太沒有公德心了。
漫畫中的那些人在生活中，可真不少見。坐公交車時，會有一些五大三粗的正常人坐在殘疾人或者孕婦專座上；在圖書館裡，會有些人大聲喧譁，對」保持安靜「的提醒牌視而不見；在景區裡，會有些人在文物上刻下「到此一遊」的字跡。這些人和漫畫中的人一樣，不是不知道規則和要求，他們只是太貪圖自己的舒服、自己的開心，他們是假文盲，沒有公德心。
作為一個新時代的青少年，我們要做一個有公德心的人。我們在公園內遊玩時，要提醒自己不要亂扔垃圾亂寫亂畫，要提醒自己不要亂折花朵亂踩草坪；坐公交時，遇見老人或行動不便的人，要主動讓座，等等。這些小事，都體現著我們的素質和修養。
杜文瀾曾說：」有道德的人，不損人而利己。「社會是由一個個人組成的，每一個人的生活是由一件件的小事組成的。只要我們人人都有道德都講公德，我們這個社會就會處處溫暖美好。