三年級的數學相比於一、二年級的數學來說，難度提高了不少。特別是很多的數學知識，從以前形象學習逐步的轉移到了抽象學習，致使很多的小學生不適應，從而成績變得一落千丈。為了解決一些家長的困惑，小磊老師今天精心的整理了三年級數學當中關於「長方形和正方形的周長計算及平移、旋轉和軸對稱圖」的知識點，希望通過這一張試卷，幫助小學生們做好複習。
看上面這張圖，第一題，下面哪些圖形是軸對稱圖形？這道題可以讓孩子們很直觀地感受到軸對稱圖形的特點，加深孩子們對軸對稱的形象認識，進而讓這些形象認識植根於大腦，逐步的轉化為抽象認識。同理第2小題是讓學生判斷什麼是平移，什麼是旋轉。這些直觀的圖形能夠很好的讓小學生們理解，對於學習這方面知識有很大的幫助。
再看上面這張圖，第4題，這是一道判斷題，結合了圖形的認識和周長的計算等一系列的常識性問題，這些題目可以判斷出學生對於基本知識的了解情況，比如第6小題，題目是「把一個長方形對摺剪去一半，它的周長也減少了一半。」，這題能否答出，就能判斷出孩子對於周長的定義是否理解。
如上圖所示，第6題，主要考察學生們對於平移的理解程度，通過這些網格的形式，配上圖片，能夠清晰的引導學生掌握平移的概念和應用。把知識點通過這些直觀的方式展現出來，既能判斷孩子的掌握情況，又能便於老師、家長的講解。再看第7題，直接考察學生們的作圖能力，其實，這題並不難，只要對周長的定義非常的明確，那麼這題基本上就是送分題，同樣，如果這題做不出來，那麼家長和老師就要注意了，孩子是不是對於周長的概念模糊，還是上課沒有聽課。
如上圖所示，這些題都是實際應用的題目。比基礎性題目難度稍高一些，它不僅考察孩子們對於周長的定義等一系列知識點，還需要學生們把這些知識與實際應用相聯繫，如果這些題目都能做出來，那麼說明，孩子已經很好的掌握了周長、正方形、長方形等知識點了。
小磊老師要重點說一下第二大題，這是一道拓展應用題，題目出的非常的靈活，很多學生很難解答出來。作為家長應該要這樣的引導孩子進行解答。首先，必須要明確什麼叫「同樣長的鐵絲」？明確了以後，我們就能夠建立起兩個形狀之間的共同點，那麼，再通過這個共同點來解答題目的提問，相信孩子們就能迎刃而解了。
三年級數學「長方形和正方形的周長計算及平移、旋轉和軸對稱圖」