說起背誦課文，大家都不陌生。有的學生，天生就記憶力好，過目不忘。可大部分學生的記憶力是沒有那麼好的，背誦一篇課文，可就成了最難的事情了。如果遇上需要背誦的篇幅比較長的課文，有的學生則需要花費大量的時間去背誦，尤其是初高中生，經常需要背誦一些生澀難懂的文言文，又或者背誦英語單詞等等，這就是我們常說的死記硬背，這種死記硬背在學習方面終究是不得其法、事倍功半。不僅如此，有的學生則是當時可以背誦，可是沒過幾天，就又都忘記了。那應該如何快速的背誦課文，迅速背誦同時又記憶持久呢？如此，針對於那些背誦課文有苦難的學生們，我總結了一些背誦課文的方法與技巧，希望可以幫助到大家。
那咱們分類去說，先說去背誦古詩，該怎樣去背誦。說起古詩，大部分的古詩，都是五言詩或者七言詩，而且都是講究平仄的，所以很多古詩讀起來，也是朗朗上口的，所以在背誦這樣的古詩時，對於一般的學生來說，基本上難度不大，多讀幾遍，基本就會背誦了。那麼，針對於背誦這樣的古詩有困難的學生，我建議採取的方法是，一定要翻譯理解古詩所講的內容是什麼，再根據翻譯，想像具體情境，再根據情境想像畫面，然後再去熟讀古詩，這樣就比較容易理解和記憶。描繪或者想像出的畫面，根據圖去回憶詩句，圖文結合，這樣快速而又有趣地借圖去背誦，記憶效果會非常好的。針對於優美的詩歌與散文，運用此方法效果也是極好的。
說起背誦，一定不能偷懶。爭取做到一邊看一邊想一邊寫，只有眼到、心到、手到，才能記得牢固。如果只是讀不去寫，那麼對文字就會不熟悉，考試的時候就會容易因寫了錯別字而丟分；如果是只寫不讀的話，那麼會對文章沒有語感的，背誦效果就會很差的；如果只寫只讀不理解的話，那麼背誦的文章只能是短期記憶，過一段時間還是會忘記的。所以要充分調動人體的各個感官，從而提高背誦的效率。
還有一些課文的背誦，都是有一定的邏輯順序的，所以我們在背誦的時候，使用一些技巧，便輕而易舉的將它拿下。背誦課文，要按照一定的順序去背誦：一熟讀，二理解，三背誦。當在背誦的時候，對於那些不押韻的、拗口的、內容又比較長的文章，要先熟讀，把文章讀熟以後，再去理解文章的意思，這時候大腦自然而然地就記住了文章的一部分內容。背誦最後的一個步驟，就是去攻克比較困難的詞句，或者說是文章之中一些表達不太自然的意義轉折等等。如此，背誦的時候就不會出現漏詞漏句的情況了。
背誦時，還有一個技巧，那就是學會做筆記和總結，這樣就更容易把背誦的內容記得牢固一些。首先，要準備一個本子來做筆記，也可以直接在課本的目錄上或者在課文的正文中對關鍵詞作筆記。文章之中，一個知識點下面，往往會包括幾個關鍵詞。一個知識點就是一句話，在這一句話裡，通常能找到一個關鍵詞。當大腦記住了這個關鍵詞的時候，基本上就可以將課文之中的整句話串聯起來了。
我在背誦課文時最常常使用的技巧，便是接下來將要說的這個方法了，那就是列提綱法。課文的內容一般都是按照一定的順序去寫的，所以，可以採用列出提綱的方法。先根據課文內容，列出提綱，然後根據提綱練習背誦。這樣可以使複雜的內容簡單化、條理化，而且一目了然。一定要注意，列提綱的時候，必須先清楚文章的結構，是總分，分總，還是總分總，或者是動與靜的關係，還是遠與近的關係等等。對於那些需要背誦的課文，一定要先清楚作者的寫作思路，知道課文的結構層次關係，然後再去背誦。這樣背誦起來，輕鬆而且記憶時間還會很長，不會輕易忘記。
在此基礎上，還可以使用點面結合的方法。首先要知道課文的脈絡，提取出課文的關鍵詞、句子當做去背誦的要點，再根據課文的先後順序排列起來，然後連點成線、連線成面，最後快速記憶，背誦課文。
總之，就是按照點－現－面的順序，把全文串聯起來去背誦。以上，就是我總結的一些背誦課文的方法，針對於如何去記憶英語單詞，這幾個小技巧，如果能夠堅持，七天時間一定可以達到快速記憶和持久記憶的效果。我下一篇文章會系統的去講解，爭取能幫助更多需要幫助的學生。想了解更多的話，持續關注我哦！