一個生物學家的科普關鍵詞 饒毅揭秘為什麼要辦科普新媒體

作為著名海歸、生物學家，在參與多個體制改革的實踐後，饒毅和朋友們為什麼要辦科普新媒體？

作者：李崢嶸

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在北京大學饒毅的辦公室，他接受了《北京晚報》記者的採訪

在北京大學饒毅的辦公室，他接受了《北京晚報》記者的採訪。這一天正是科學隊長第一次百群微課，四個小時後他就要開始第一次大規模的微課。不過並非他第一次面對小學生講課，以前他去兒子的北大附小講過、也去北大附中和人大附中講過。

「我自己並沒有什麼轉型，我還是我自己。今天的語音課是研究生主持，他們是製片和導演，我是即興演出。」

從一個實驗室的科學家走向大眾辦新媒體，饒毅覺得這是很自然的事情。「我做科研，後來寫博客，也寫過科普書，現在辦《知識分子》傳播科學，都是想要在科學文化上有貢獻、有推動，最初是因為覺得科學真好玩，忍不住要與人分享快樂，是自發，後來是主動推廣。」

中國人長久以來強調學海無涯苦作舟，把讀書當作痛苦的事情。饒毅卻提倡「智趣」。饒毅和魯白、謝宇通力合作，改變科學和知識在中文語境頗為死板的形象，還其趣味，希望做的方法或者做的人都是很有趣的。

能不能讓中國人在餐桌上一起聊天，聊一些和生活、生存沒有關係的事？就像他在 《知識分子》發刊詞所說：「經歷了近現代坎坷的中國人，應該脫離對食物、配偶、住所之聚精會神的狀態，恢復中國傳統中對知識和智力的欣賞，享受全人類的知識傳承和智力成果。」

新媒體為什麼叫做「知識分子」？饒毅說,在一定程度上，「人人可以是知識分子」，因為人們都有發揮智力、獲得知識、運用理性、追求幸福的能力。」他喜歡「智趣」這個詞， 「知之、好知、樂知」，」讓我們共享人類的知識、共析現代的思想、共建智趣的中國。」

饒毅說為什麼要做科普？「中國缺少什麼？我們不缺高樓大廈。我在中國的機場書店很少看到和科學相關的書，中國科學家寫的就更少了，但是美國機場有。《槍炮、病菌與鋼鐵》的作者賈雷德·戴蒙德和我是大同行，還有理察·道金斯、霍金、薩根、費曼，這些大科學家都寫科普書。我們機場的書怎麼只有爾虞我詐、宮鬥、賺錢呢？」

說起收視率特別好的美劇《生活大爆炸》，饒毅認為這就是非常有趣的普及科學的方式，也希望中國有這樣的電視連續劇。「屠呦呦的故事多有意思，可以改編成電視劇。怎麼沒人寫呢？」

饒毅說我知道自己能做科學研究，也能做科學文化文化，他開玩笑：「這個世界上科普做的好的人科學不如我，科學比我好的科普不如我。」

饒毅說：「按照中國的人口基數，這麼多大學生，一個科學的公號關注人起碼應該有幾千萬、如果不是上億。」記者告訴他，一篇公號文章能有十萬閱讀量，就是非常熱門的了。他笑著說，那說明還是少數人閱讀。

關於如何解決手機碎片化閱讀和知識系統化的問題，饒毅說這就需要把一個長文章分拆成系列短文章，分散照顧碎片化閱讀習慣，而一直讀下來又能建立一個知識系統。例如正在做的一個長壽系列，就是如此。

分享學習方法，饒毅說：「我想和你們講講我的一些經驗，對大部分人都是有用的，就是學英文的經驗。文藝復興之後，英文的讀物遠遠超過中文，最新的科學研究都要看英文。所以北京要成為國際化大都市，或者一個人想要成為一個和世界交流的人，英文學習肯定是非常重要的。我是怎麼學英文的呢？1978年我高考英語只有30分，可以說我的基礎都不如現在四年級的小學生，我是怎麼學的呢。從七月開始，我每天都學習三個小時，聽唱片，聽一個小時，閱讀兩個小時，到開學堅持每天看英文小說、聽英語廣播新聞了。一年後英文基本很順。我相信今天的小學生如果每天看不帶字幕的英語電影、看小說。三年就可以解決英語學習。看了小說再看專業英語，覺得很容易。託福之類考試也容易。」記者請他推薦閱讀書目，饒毅說沒有什麼特別的，挑自己喜歡的的小說看，這本看不下去就換一本。他說這是最便宜最有效的學習方式。

他現在給大學一年級的編生物學教材，一個星期要他們閱讀一到兩篇英文文獻。「這些我都是全部閱讀過原文，再講課，當然講的好，別的教材編者可能是第一個人可能看了孟德爾原文，第二個是抄的。我講課不是靠文採，是靠內容。」

一個科學家做科學傳媒，需要團隊協作，「每個人都有自己的長處，我不管具體運營。不懂的事情，我聽其他同事的。比如要做科學隊長，取名字討論的時候， 我不知道什麼叫隊長，沒吭聲。我配合。」饒毅多次說運營的事情自己不懂，發稿也要編輯部一起投票，有時候自己的文章也會被斃稿。「我們學術期刊發表論文也習慣了被斃稿。並不是我做一個新媒體，想發什麼就發什麼。」

採訪手記

饒毅的辦公室採訪有整面牆的書架，全是最新的科學雜誌，還有他自己的大學論文。「我心情不好的時候就看科學期刊，看到那麼多激動人心的新發現，覺得非常有意思。」

他穿的襪子有一些五彩的旋轉的花紋，看起來好像基因雙螺旋結構，我問他這個襪子的花紋有什麼講究嗎？他說沒有，這不是基因符號，只是巧合。

他辦公桌後面懸掛著一幅畫，我問他這個和科學有沒有關係？他說：「這個有點說頭，是埃舍爾的版畫，我不知道是不是真跡，應該不是。」版畫畫的是人和魚的漸變。「這就是藝術和科學的融合，我們知識分子也做過關於科學和藝術的線下交流。科學真的很有意思的，絕不是考試和教科書。」

饒毅本人也是一個智趣的人。「我懂的就說，不懂的不會亂叫。什麼風能，核能，我從來不說。綜藝節目，偶爾玩玩可以。」在電視節目《開講了》中，饒毅的表現非常幽默精彩，他說：「是撒貝寧引導的好，應得很好，是一個談話的天才。把氣氛烘託起來了。在回答學生提問的時候，我比較悶，那才是接近我的真實水平。」

 

來源：北京晚報 北晚新視覺網