我是依依老師談教育，是縣城周邊一所學校的老師。因為疫情嚴重，大力提倡「停課不停學」，於是提出網上授課。提起網絡授課，我真的頭都大了，馬上就開學了，這網絡授課要在班上全面鋪開，真的不容易。雖然老師足不出戶就可以上班，看起來更方便快捷，時間夜更靈活，但是，弊端多多。
1.手機不一定合格。
儘管智慧型手機比較普及，但是對於農村學校的家庭，卻不是家家都有，很多孩子是留守兒童，家裡用的老人機。
2.需要準備的條件太多。
現在還不知道哪個平臺授課更方便，但是不管哪個平臺，家長都必須註冊，申請帳號，這對年輕人可能沒什麼，但是對老年人就太難了。先要下載軟體，再註冊，我估計很多老年人都很難完成。
3.老師如何對學生監管？
就拿我們班孩子，能夠自覺學習的只有一半同學，上學期剛接手時，我沒睡一個午覺，就是在幫助孩子們養成習慣。但是現在網絡授課，哪個孩子聽了，哪些孩子沒聽，聽的情況怎樣，老師不能第一時間掌握，要實現師生互動就更難了。
4.批改作業有困難。
學習不僅僅是聽課，還得有鞏固的過程。作業怎麼批改呢？學生一個喝拍照傳回來，老師網閱，真的很麻煩，對於錯誤不能及時糾正，老師不能方面給孩子講解。5.時間不好統一。
網絡授課也需要統一的時間，我們班學生叫他們每天下午四點前打卡回復健康情況都不能自覺完成，有幾個是每天打電話。現在網絡授課，怎麼來保障統一的時間呢？
6.家長需要的時間更多。
家長要花時間指導孩子完成，要花時間監管孩子是不是在學習，要花時間輔導孩子，其實就相當於把家長和學生實行了綁定。這對於農村家長更難。當然，疫情面前，誰都不敢貿然出門，我們只能儘量想辦法來克服困難，順利完成網上授課。
網絡授課雖然方便，但對於大量的農村孩子和老師卻是一個挑戰。還不說長時間對著屏幕，對孩子身體不好，要想在農村全面實施是走很多困難的。