我能參加科研嗎？
每個孩子都有好奇心，從內心發出的興趣與想法實現起來是最有效的。那麼「科研」會適合你，只要你勇於開始，只要你興趣，你就會投入精力，去探索就能有發現。
了解真正的科研是什麼，才能找到最適合自己的，了解究竟哪些能力能獲得提升，了解自己真正想要的。
那麼什麼是真正的科研？ 你理解的「科研」是真的嗎？
美國創新教育促進會聯合北京科技教育促進會、工匠鋪名校科研項目組、湖南省機器人科技教育學會、秦皇島市青少年科技教育協會邀請來自耶魯大學、牛津大學、加州大學伯克利分校、加州大學洛杉磯分校等世界一流大學及實驗室研究專家學者們帶你一起來 「what is research」科研啟蒙系列公開課。
▽科研啟蒙公開課精粹▽
第一講【科研和學習的區別】
【教師簡介】
王鑫洋：耶魯大學經濟學博士，墨西哥自治理工學院（ITAM）助理教授
【分享正文】
簡單自我介紹一下，我叫王鑫洋，在香港讀了幾年後轉學到約翰霍普金斯讀完了本科和碩士，在這兩個地方我學的是數學。之後在耶魯大學讀經濟學博士，畢業之後準備去墨西哥自治理工學院（ITAM）做助理教授，進行經濟理論研究。我將以經濟學為例，介紹科研與學習的區別。
1 什麼是經濟學
在高中的時候別人告訴你他學經濟學了，你一定在想他們學如何去賺錢了？你會發現有金融市場、有股市、有漲跌。
但這個是經濟學嗎？經濟學是什麼？
經濟學主要講兩件事情：第一，經濟學是一種研究人的科學。
我們應該怎麼樣去做決定？當有一個人在面臨眾多選擇，他要怎麼操作？是憑直覺呢？還是經過詳細思考呢？這個問題可以用心理學去理解，也可以用經濟學去理解。比如我們能不能用錢的數量去理解人和人之間交流的動態或者說我們能不能用錢去理解我們身邊接觸的廣告信息？
第二，我認為的經濟學是人和人之間關係的一門科學，它不光是關於錢，還是關於人的偏好，還是更好的去了解自己的一個科學。
2 研究與學習的區別
首先，我認為學習是研究非常重要，必不可少的部分。學習屬於研究，可以通過對比來學習到新的東西。我們有一些東西是知道的，有一些是不知道的，可以通過對比已知知識點與未知知識點，來理解未知的知識。
舉個例子，我們知道三原色紅黃藍，而且我們知道這三原色混起來的顏色，比如說紅加黃等於橙，黃加藍等於綠，紅加藍等於紫，我們還能看到彩虹，彩虹有七種顏色，其中紫色是在最下面的。
那麼為什麼會產生紫色這樣的顏色？我們可以看得到呢？是因為紫色等於紅加藍，所以彩虹等於是有兩圈的，它第一圈的藍和第二圈的紅混在一起所以就產生了紫色，在這件事情上我們通過我們知道的紅黃藍和他們之間的變化，而了解了彩虹有很多很多圈這樣的一個現象。
對於我來講什麼是學習呢？
你需要去比較你會的和你不會的，通過一點點改變，使得你掌握你不會的東西這樣的過程叫做學習。
其次，什麼是研究呢？研究是包括學習的，你必須要學，但是跟單純學習不一樣的地方在哪呢？你不但需要學習別人給你的東西，還需要自己去提出新的問題，你要去解決這樣的問題。
學習跟提出問題這個有時候是顛倒的，有時候大家是先有一個問題，比方說現在疫情非常嚴重，我們急需疫苗，所以這是大家都在研究的問題，我們學習各種各樣的文獻，去學習其他人的知識，去看怎麼樣解決產生疫苗的問題。
但是有時候會反過來的，比方說有時候我們會先學習一個東西，比方說股市，我們想知道它為什麼一會兒漲一會兒跌，什麼是需求，什麼是價格。
在學習過程中會產生很多其他的問題，於是我們發現如果不解決在學習中提出的問題，我們沒辦法去理解我們最終要學習的目標，這個就是先有學習再有提問。
現在我們存在一個問題需要去解決它，解決的方法是什麼呢？
同樣回到學習，解決問題的方法，就是通過類比現有的工作，通過比較去提出解決新的問題的方法。
給大家舉一個例子，比如看一個腦部的圖，我不知道有沒有對醫學感興趣的同學，其中我們研究腦部疾病的一種方法是什麼呢？
就是把我們推到機器裡面照一個照片，比方說左邊的照片，拿我們照出這個照片跟一個正常大腦的照片進行比較，如果這兩個東西差的特別多，通過比較我們可以產生一個數，可能是分數之類的，如果這個分數特別大，說明這個大腦差的特別多，有可能我們自己的大腦是一個有問題的大腦。
所以我們可以通過去學習不一樣的問題，去解決我們感興趣的命題。回到學習與研究這個話題，我們剛才一直在說類比，我們在以會的作為基礎去學習新的東西，所以這就意味著我們需要一步一步去學會，然後看看它可以連接到哪個不會的？再去通過把不會的東西變會去學習新的東西，像走臺階一樣，它需要一步一步的走。如果我們想學最深的東西我們必須要從最淺的開始，以正確的順序去進行學習。
研究和學習都是一樣的，我們需要找到這樣的順序，研究就是尋找這樣的順序，其實就是別人告訴你這樣的順序，你去進行一步一步的學習，但是都需要自己去完成。
3 高中生和本科生科研
這個話題很多家長特別關注，高中生科研跟本科生科研的問題在我的立場我覺得還是非常清楚的，這其實跟我們學習沒有太大的區別，我認為我們都通過求知去想了解一些東西，就是不停的在學習，但是，有一點需要注意的是，我能了解大家的高中生和本科生的情況，其實大家壓力非常大，大家在想我們出來之後能夠幹什麼？因為我們的時間是有限的，我們是不是應該把時間用在科研還是用在實習？或者是用在其他上面？
在大家做這樣的考慮的時候，其實這個科研的目的就顛倒了，不是為了去了解一個知識點，而是抱著單純為了寫出一個文章，或者用成果去幹別的事情為目的而去做科研，這是一個比較危險的事情。
我並不是說它好或者不好，但是非常危險，為什麼？
因為如果你沒有一個非常合理的動機，你沒有求知慾的話，你很難有興趣把學習（科研）一步一步走下來，所以很有可能你做出來的東西不好。
以我在美國大學這麼多年的學習和工作經歷來看，如果你沒有一個求知慾去做科研，而是報著其他的目的的話，學校大概率是不歡迎你的。
所以總結我的看法是這樣的。
高中生應該是腦子裡面首先想的是去研究或者探索一個問題，抱著這樣的想法去進行學習和科研，在學習（科研）過程中產生了一些新的問題，積累了學習和研究經驗，那麼進行科研當然是一個非常好的方法。對於本科生來說，即將面臨的選擇是你將來要從事哪種類型的工作，那麼在你大學二、三年的時候，你去做科研，也就是你能夠提前體會你的專業研究什麼，你是否適合做研究，你要讀博士走科研的道路，還是及早畢業去社會上的其他工業企業等。那麼科研經歷是你很好的試錯和選擇的機會。
我再分享一下：
以我的經濟理論研究工作為例，
將科研作為工作是什麼情況
我說的經濟理論研究就是作為一名學校教授。其中這種教職在國內並不是特別明確，因為在國內其實老師非常多，很難區分老師跟研究人員的關係是什麼？
我想澄清一點至少我比較理想的職業，我願意去從事的職業，它的職業並不完全是老師，它的重點在於你要去感受身邊的事物，而且需要做研究產生新的問題，並且解決這樣的問題，所以它並不是以這種教課是主要的方式。比方說像我之後可能一個禮拜就教三個小時課，其他時間都是我自己的。
那麼它有什麼好處和不好的地方呢？
它的好處主要有三點，
第一點，它的時間是相對比較自由的，你要是可能不想工作的時候你就可以稍微放鬆一段，你要想工作的時候你可以非常集中的把這個工作集中在幾個月內完成。第二點，它的工作內容是可以自己決定的，你想研究什麼樣的問題在經濟理論這樣的一個學科裡面，是可以自己定的。第三點，對於我來講感受生活是研究生活的一部分，我需要去感受生活，了解其他人怎麼想的？然後才能提出好的問題，而且我發現我自己也需要去感受生活，所以它對於我是一個好處。但是它也有不好的地方。
第一點，它沒有下班的時間，因為它沒有上班，所以沒有下班。但是對於我們來講，你可能並不存在下班的時間，你什麼時候腦子裡都應該有一些東西，你不停的去想這個問題應該怎麼做？提出什麼樣的問題？別人的問題怎麼解決？所以你有可能是需要24小時工作的，雖然工作的東西是你自己決定的。第二點，它有時候工作強度是比較大的，有時候我要是真的寫東西的時候，24小時腦子裡都是這個東西，就是連軸轉，完全沒有休息的時間。總體來講我覺得是一份非常不錯的工作，因為比較自由，而且也可以過一個很好的生活。
我來進行一下總結
今天我大概分享的這麼幾點
第一點
我希望分享的我認為的經濟是一個研究「人」和「人和人之間關係」的一門學科，不光是賺錢的，它只要是和「人類」，「人類行為」相關的都可以用經濟學的方法進行研究。
第二點
什麼是理論？對於我來講理論是一個邏輯命題，所以根據定義必須要存在假設，理論是從假設到結論這種推理的邏輯命題，是存在對錯的。
第三點
研究是學習的另外一種表現形式，需要循序漸進。不能說我的目標就是要寫出一篇文章，但是好多人都是這樣，這樣一般寫不出好的文章，好的文章需要你不斷的學習，最終通過走那個臺階達到一個非常理想的狀態。
第四點
在我的理解裡面，經濟領域提出問題和感受生活是非常重要的一部分。不光是解決問題，我們需要提出一個非常重要的問題，即使你不能把它解決，但是你把它提出來了，觀察也是對經濟這個學科非常重要的。
我想以兩個引用結束我今天的分享
第一個是霍普金斯的校訓。
英語叫The truth will set you free，中文是「真理使人自由」。我在之前的前幾年我一直在感受這句話，我覺得非常正確，了解一些理論的東西可以讓你自己變得非常的清楚。
第二個是凱恩斯的一句話。
凱恩斯可以認為是當代經濟學之父，他是這樣說的，Practical men who believe themselves to be quite exempt from any intellectual inquence，are usually the slaves of some defunct economist.
意思就是說，即使你認為你自己完全跟這種智慧的世界是毫無關聯的，我依然可以過得很好。
不經意之間你也會被一些已經逝去的經濟學家所制定的想法控制了，你是在這樣的社會規則下面生活的，我並不是說它對錯，這個東西我也是看了很有感覺，我依然在感受它，希望大家在聽完我的介紹之後能對這兩句話有一些感受，希望大家通過今天的分享能夠理解什麼是科研、科研與學習的關係是什麼、要抱著什麼樣的態度來做科研，總之希望聽完我的嘮叨，能夠對大家有一點的啟發。謝謝！
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