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特級教師說| 朱開群:基於深度學習的「深度教學」
本文通過對「深度學習」特徵的剖析，提出了只有將學生引向「深度學習」的「深度教學」，才是基於核心素養的教學觀點，並指出「深度教學」應該是基於價值引領的教學、基於真實情境的教學、基於高質量問題的教學、基於學科內和學科間的整合性教學、基於思辨的教學、基於微探究和微課題的研究性教學。從「深度學習」走向「深度教學」，使培養學生核心素養從理念走向行動。
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觀點‖楊清:走出「課堂深度學習」認識的三大誤區!
郭華認為，深度學習發生的先決條件是教師的自覺引導，教師要精心設計具有教學意圖的結構化的教學材料以及能有序實現教學目的的教學過程，營造平等、寬鬆、合作、安全的互動氛圍，並依據反饋信息對教學活動進行及時調整。 深度學習研究對我國課堂教學改革實踐提供了新的思路。
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翻譯課堂教學的語用學研究
2008 年，基於教育部項目的相關研究，筆者成功申報國家社會科學基金項目「翻譯課堂教學的語用學研究」，結合自己的本科翻譯教學實踐，將教育部項目的科研成果移植到翻譯教學研究中，提出「翻譯課堂教學的關聯—順應研究路向」。該研究從認知語用學的理論視角，嘗試構建翻譯教學研究的新範式，旨在探討教師譯者、學生譯者、原文作者、譯文讀者之間動態的跨文化交際活動的語用機理，探索他們的動態思維過程。
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「網際網路+」學校,重構課堂教學組織及形態
如美國Altschool的實體，來驗證其針對每個學生因材施教的「個性化學習」的理念，採用混齡教學，依賴信息技術深度參與，模擬真實的社會生態，幫助孩子能夠更好的融入社會，保證完善個性化學習流程，被稱為「可以私人定製的學校」。
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教學改革之深度學習校長談——三門峽東方劍橋學校總校長張春傑
因此從三門峽東方劍橋學校成立之日起，深度學習便成為我們有效組織課堂教學改革的定海神針，也是我們學校管理者給老師們在新的崗位上開啟課堂教學改革新局面，打造課堂教學新格局的尚方寶劍，奠定了東方劍橋學校深度學習教育研究的基調和底色。 二、何謂「深度學習」 我們在教學研究中所說的「深度學習」，是從人工智慧研究領域裡泊來的一個詞語。
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「多元交互式」課堂教學評價系統
在大數據時代，課堂教學評價的理念、方法、工具與路徑正面臨著轉型變革的迫切需求，也必將對傳統的課堂教學評價帶來巨大衝擊。可以預見，「網際網路＋」背景下課堂教學評價走向數位化是時代發展的必然趨勢，它可望徹底突破原有經驗式課堂教學評價的困境，使傳統聽評課活動迎來一場「靜悄悄地革命」。鑑於此，筆者於2014年開啟了數位化課堂教學評價的新研究，探索將網際網路、雲計算、大數據等技術融合於「多元交互式」課堂教學評價體系中，力圖通過長期努力建成課堂教學評價大數據平臺，為精準化教學質量診斷提供分析工具，為教學管理決策提供參考證據。
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英語課堂教學活動:最常見的課堂小組活動,有哪些弊端?慎用為好
集體活動在學校的重要性是不容忽視的。最忙碌的課堂是集體活動課堂。然而，小組活動在課堂環境中有優點也有缺點。小組活動在課堂上的弊端包括，教師必須對小組活動進行周密的的教學安排和計劃。小組合作的好處不僅包括提高參與性，還包括許多其他好處，如增強對主題的理解等等。今日與大家分享-英語課堂教學活動：最常見課堂小組活動，有哪些弊端？
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促進深度學習研究和運用,質量守恆定律,化學發展史上重大發現
雖然不是所有知識都能翻轉、屏幕也不能完全代替現場指導，但是這種要求學生深度預習和有效互動的教學理念已經紮根於新型課堂教學之中，成為當代及今後課堂教學不可或缺的特徵。羅伯特·J·瑪扎諾( RobertMu)將學習難度分為四個層級，分別是知識提取，理解、分析和知識運用。
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多維立體性課堂結構——打造高效課堂首選的教學模式
課堂教學是由特定的空間（這個空間由教師、教學內容和學生構成）、時間和人（教師和學生）按照一定的方式組合而成的一種多維性立體結構。長期以來，我國教學界對課堂結構的研究僅僅局限在對其一維直線性結構的描述和研究上。
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眉山市東坡區東坡小學開展英語「有效課堂的教學策略」研討活動
11月11日，眉山市東坡區東坡小學共同體英語教學研討活動在陳竹希望小學舉行。來自9個學校的二十幾位老師參加了此次活動。陳竹小學的王霞老師、東坡小學的方旭老師分別展示了兩堂精彩的英語課，蘇洵小學的王小琴老師作了專題講座。
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眉山彭山一小創新英語課堂教學模式,提高課堂教學效率
中國網11月27日訊（蘇丹 楊潔）近日，由眉山市彭山區教育研究與培訓中心組織的眉山市彭山區第一小學「蘇丹名師工作室——小學英語教學課堂展示及講座活動」在謝家小學舉行。活動中，「蘇丹名師工作室」成員陳川向參加活動的老師們介紹了舉辦本次活動的目的，旨在進一步提高小學英語課堂教學效率，創新課堂教學模式，探索新的教法。
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[黃浦]格致初級中學:創設活力課堂 提升教學有效-高級教師展示周
[黃浦]格致初級中學:創設活力課堂 提升教學有效-高級教師展示周時間：2020/12/2 2:23:25 來源：上海市格致初級中學 選稿：東方網教育頻道 陳樂 徐甦敏 上海市格致初級中學以「創設活力課堂
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「有效教學」的批判性思考(深度好文)
假若稍加用心觀察一下當今的課堂教學改革, 便會立即發現, 流行得最為廣泛、最深入人心的主題詞是「有效教學」———有效教學幾乎佔領了整個課堂和教學研究。毋庸置疑, 有效教學是教學改革的重要命題, 是我們不懈的追求。
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「黃浦」格致初級中學:創設活力課堂 提升教學有效
為進一步提高教師隊伍的專業素養和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功。近日，上海市格致初級中學以「創設活力課堂，提升教學有效」為主題開展了為期兩周的高級教師觀摩學習展示活動。第一周涉及了語文、數學、科學、體育、地理五門學科，6位教師進行了教學展示。
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英語課堂教學策略
尤其對於初學者，這可以大大降低學英語的陌生感，提高其學習興趣。《英語新課程標準》指出:語言學習需要大量的輸入，豐富多樣的課程資源對英語學習尤為重要，英語課程應該根據教和學的需求,提供貼近學生、貼近生活、貼近時代的學習資源。創造性地開發和利用現實生活中的英語學習資源,積極利用音像、廣播、電視、報紙雜誌、網絡信息等,拓展學生學習和運用英語的渠道.
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蘇州中國花卉植物園「走向自然」體驗課堂開課
來源: 新見娛樂 舉報 民生經濟網訊 近日，以「自然博物」為主題的臘葉標本自然系列課堂在蘇州中國花卉植物園開課
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抓課改 促效益——德陽市初中物理課堂教學成果展示活動精彩展出
四川新聞網消息（劉潤 袁小勇 母傳貴）為推進德陽市課堂教學改革，有效提高課堂教學效益,2020年11月27日, 德陽市初中物理現代課堂教學改革成果展示活動在四川省德陽中學校精彩展出。
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有效課堂,源自於教師的專業素養——記東坡小學共同體英語教研
新時代新市場四川訊（張沈靜）為深度研究英語課堂，提高英語教師的專業素養和課堂教學能力，促進英語教學質量的大步提高，11月5日，四川眉山東坡區東坡小學共同體英語教研活動在白馬小學成功舉行，共同體近30位英語教師參加了此次活動
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在線教學如何助力高校課堂革命?—中國教育和科研計算機網CERNET
課堂教學的最顯著特點，就是固定化和確切化，即班級人數確定，時間和地點固定，教師依照學校教學目標、課程表、教材和教學程序按部就班地展開教學活動。由於學生年齡相近，知識智力基礎大體相當，以編班形式面對面進行教學，有利於統一計劃，統一管理和統一步驟，有效保證教學活動的系統性、連續性和深入性，保證教學效率和整體學習質量。課堂教學還是對學生進行集體教育的有效途徑和形式。
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英語課堂的「現代」與「傳統」
在傳統課堂上，教師是教學的發起者，是課堂的靈魂與中心。教師常常聚焦教材，關注教什麼、自己怎麼教，而不是學生學什麼，如何幫助學生更有效地學。因此，傳統英語教學的核心是「教」，它忽視了學習主體的需要，導致課堂成為教師表演的舞臺，將學生變為學習的看客。現代課程觀強調教學要基於學生本位，讓學生處於課堂的中央。在英語課堂上，學生需要獲得語言能力的提升。