上海小學一年級暑假作業難倒天文專家 編寫組回應

2020-12-05 東方網

原標題：《暑假生活》編寫組：感謝專家和讀者指出問題

《暑假生活》編寫組積極回應了新民晚報的報導 圖片來自網絡

　　在每天晚上7點至9點之間觀察1次月亮，把看到的月亮形狀畫下來。然而，由於月亮每天升起時間都要比前一天晚50分鐘左右，這成了一項不可能完成的任務。本周，本周報導了「上海小學一年級暑假作業難倒天文專家：觀月題存「科學漏洞，引起讀者和廣大網友熱議。對此，《暑假生活》編寫組積極回應：非常歡迎專家和讀者指出《暑假生活》中存在的問題。

　　《暑假生活》明年變臉

　　《暑假生活》編寫組有關負責人告訴記者，報導刊發後，編寫組除了請天文專家協助對這道題目進行完善外，也已經組織各學科專家學者對各科題目集中「把脈」。此外，由於本市小學一年級今年秋季語文科目啟用全國統編教材，這本孩子們熟悉的《暑假生活》也將順應教材變化進行修訂，明年將新裝亮相。

　　相關負責人表示，《暑假生活》始終倡導孩子利用假期走進自然、觀察生活，激發孩子對科學的好奇心和探索精神。因此，各年級的《暑假生活》均設計了一定量的研究類作業，在今後的修訂過程中，這一編寫原則不會改變。

　　建議增加實踐探究任務單

　　「確實，這是一個比較冷門的知識點，即便高考加試地理的學生，也未必知曉。」上海市地理特級教師、閔行中學校長何美龍介紹，在高中地理教材第一冊中，有一個主題關於月球，但是對於學生的知識要求集中於掌握月相變化及其對潮汐的影響，了解日、地、月三者關係等，學生若沒有對圖表進行進一步分析，很難發現月亮每日「作息規律」不同。另一方面，相比其他學科，天文愛好者在學生中處於「小眾群體」。近幾十年來，隨著城市光汙染日益嚴重，市區觀測條件日益不足，留給孩子「抬頭望天」的時間和空間也越來越少。

　　在何美龍看來，每天堅持觀察月亮本身是一次非常好的實踐探究，這樣的實踐探究活動，在學生的日常學習生活中是塊「短板」。他建議，如今，申城博物館、圖書館資源日益充足，不妨邀請專業場館的專家一起參與《暑假生活》編寫，結合場館資源，在《暑假生活》中為中小學生設計一些「活動任務單」，引導學生利用假期走出家門，在專業人員指導下豐富知識體系，感知科學探究過程，培養科學精神和創新精神。

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