「智商之父」劉易斯：高智商兒童的確具有共同特點，卻與遺傳無關

在我們的印象裡，高智商的人通常都是有異於常人的，他們具有超高的思維能力，記憶力超群，能看到普通人看不到的真理，才能為推動人類發展做出耀眼的貢獻。

曾有人認為，人與人之間之所以會出現智商的巨大差異，是因為對大腦的開發利用率不同，愛因斯坦的大腦利用率達到了12%，而我們普通人只達到了2%—8%。

近期有美國科學家研究表明，這個說法是完全錯誤的。所謂的高智商人群，其實與普通人的大腦利用率一樣，但他們確實具有一些顯著的共同特點，這些特點與遺傳無關，更多是由於童年時期對能力的培養和發掘。

「智商之父」劉易斯：高智商兒童的確具有共同特點，卻與遺傳無關

美國著名的心理學家劉易斯·麥迪遜·推孟，被稱為「智商之父」，他曾用幾十年時間，對數千名高智商兒童進行過跟蹤研究，並整理出一份科學詳盡的報告：證明高智商兒童一般具有如下一些共同特點：

1）身體素質優秀

與我們平常印象裡的「文弱書生」不同，恰恰相反，高智商兒童反而都是身體素質很優秀的孩子。

正因為有了強健的體魄，才有充沛的精力和體力，來鑽研知識。另外，經常參加體育運動，能夠打造堅強的意志力，和健康積極的心態，更好地面對挑戰。

2）專注力超強

注意力高度集中，能夠達到一種「心流」的狀態，完全忘我，這是學習和研究甚至是生活的最高境界，一般人很少能找到這種感覺，但高智商人群中經常能看到他們的這種狀態。

這就是專注力超強的表現。

專注力對於學習知識，鞏固技能，都具有非常重要的意義。而且它與自律、自控等品質，有密切聯繫，當孩子打造出了非凡的專注力，其它問題基本都迎刃而解。

3）想像力出色

天馬行空的想像力，是每個孩子的天賦，但很多人在長大過程中，被現實磨礪，想像力就逐漸退化消失了。想像力是創造力和創新力的基礎，歷史上所有的裡程碑成就，都與想像力分不開。

4）求知慾旺盛

具有強烈的探索欲望，說明在不斷的嘗試中體會成功的喜悅，在不斷的失敗中吸取教訓，這是孩子進步的動力之源。因為有了這樣的欲望，才能點燃內心的內在驅動力，並且在整個人生中，這種能量都是「取之不盡用之不竭」的。

以上這些特點，劉易斯總結說，都與先天遺傳沒有太大關係，後天的培養和引導，才是開發孩子無限潛能的關鍵。

開發孩子的潛能，父母能做的有很多

1）運用遊戲開發大腦思維

玩是孩子的天性，通過玩來學習，是效率最高也是效果最好的。遊戲的過程不僅是放鬆，更是學習和鞏固技能。在著名的義大利教育學家蒙特梭利的著作《童年的秘密》中講到，孩子0—3歲是發掘各項能力，培養思維習慣的黃金期，父母要抓住這寶貴的三年，全面鍛鍊寶寶的大腦，使其掌握科學正確的思維能力，以及學習習慣。

2）高質量的陪伴

優秀的孩子，都離不開父母高質量的陪伴。即使是平時工作很忙的父母，也要儘量抽出時間，跟孩子保持高度的「黏性」。孩子的性格塑造和情商培養，都是在0—6歲這個階段形成的，父母在這6年中必須給孩子樹立一個優秀的榜樣，使孩子的個性得到尊重和釋放。

3）給孩子獨立的成長空間

即使是小月齡的孩子，也需要一定的獨處空間，隨著孩子逐漸長大，他們對這種獨處空間的需求日漸增加，所以父母要懂得放手，並且不要去幹擾孩子。

這一方面是保護孩子的專注力不受破壞，另一方面也是培養孩子獨立解決問題的能力。

李玫瑾教授說，專注力是孩子學習的決定性要素。專注力是需要從小鍛鍊的。

4）帶孩子多走多看

有條件的家庭，一定要儘可能地帶孩子多走走多看看，這裡不是指帶孩子出去旅遊，而是可以帶孩子觀察身邊的一切，包括大自然，包括人情世故，包括歷史遺蹟，包括名勝風景，包括科學探索，只要是孩子感興趣的，都可以讓孩子多接觸。全方面培養興趣愛好。

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