一、電子課本
二、課後答案
(一)問題探討
1. 翻譯成英文是:Where are genes located
(二)思考與討論
1.當圖中DNA的第三個鹼基(T)發生改變時,如果密碼是非重疊的,將影響1個胺基酸;如果密碼是重疊的,將影響3個胺基酸。
2.提示:先寫出改變後的鹼基序列,再按照非重疊閱讀的方式和重疊閱讀的方式分別寫出其對應的胺基酸序列,分別與原序列編碼的胺基酸序列進行比較就可得出答案。
(三)旁欄思考題
1.細胞中原有的mRNA會作為合成蛋白質的模板幹擾實驗結果,細胞中原有的DNA可能作為mRNA合成的模板,而新合成的mRNA也會干擾實驗結果,因此需要除去細胞提取液中的DNA和mRNA。
2.作為對照實驗的試管中,所有成分都與實驗組的試管相同,但是不加入多聚尿嘧啶核苷酸。
(四)練習
基礎題
1.D。
2.提示:可以從密碼間有無分隔符、長度是否固定、閱讀方式是否重疊、密碼所採用的符號等多方面進行比較。
拓展題
克裡克通過研究鹼基的改變對蛋白質合成的影響推斷遺傳密碼的性質,這種方法不需要理解蛋白質合成的過程,就能推斷出密碼子的總體特徵,但是證據相對間接,並且工作量大。尼倫伯格通過建立蛋白質體外合成系統,直接破解了遺傳密碼的對應規則,這種方法快速、直接,但是這種方法的建立需要首先了解細胞中蛋白質合成所需要的條件。
自我檢測的答案和提示
一、概念檢測
填表題
DNA雙鏈
1
C
G
T
2
G
C
A
mRNA
G
C
A
tRNA
C
G
U
胺基酸
丙氨酸(密碼子為GCA)
選擇題
1.D。
2.D。
3.A。
4.C。
識圖作答題
(1)氫鍵斷裂;解旋酶;能量。
(2)ACUGAA;轉錄。
(3)2。
(4)鹼基互補配對。
畫概念圖
二、知識遷移
核糖體、tRNA和mRNA的結合都是蛋白質的合成所不可缺少的。抗生素通過幹擾細菌核糖體的形成,或阻止tRNA與mRNA的結合,來幹擾細菌蛋白質的合成,抑制細菌的生長。因此,抗生素可用於治療因細菌感染而引起的疾病。
三、技能應用
1.提示:可以通過查閱密碼子表,寫出每個胺基酸可能對應的鹼基編碼。
2.這種方法只能推測出可能的鹼基序列,而不能寫出確定的鹼基序列。這種方法簡便、快捷,不需要實驗。
3.推測不能代替用測序儀進行的基因測序。因為推測只能得出幾種可能的鹼基序列,而不能得到確定的鹼基序列。
四、思維拓展
1. C。
2.提示:此題旨在引導學生搜集生物科學史的資料,通過科學發現的過程認識理論推導和實驗論證在科學發現中的作用。
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