數學基礎很差!如何得到老師的誇獎?3次「進步快」!

2021-01-09 說教育

文|楊兵

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看不懂時鐘最不對題

近教育部又發出了新通知，明令公立幼兒園禁止提前教授小學的相關知識點，所以小朋友們在幼兒園的這幾年還是過的十分無憂無慮的，有了一個美好的童年。但是，小學的老師們，都是具有多年教學經驗的老教師，所以根據以往學生的情況，得出孩子們在幼兒園裡已經基本學會的100以內的加減法，和一些基本漢字，所以教學進度就會相應加快，就出現了小朋友們知識點上的斷層。

漸漸適應了教學的孩子進步快

當進入一年級後，面對需對陌生的知識點，孩子在剛開始會覺得倍感吃力，尤其是在面對時鐘問題時，尤為痛苦。才剛剛接受了十進位和百進位，100以內的加減法都不一定能夠順利做正確，突然來了60進位的時鐘問題，自然什麼都不會了。基礎很差的孩子，家長和老師們一起努力，對孩子進行高強度的訓練，小朋友們也漸漸進入狀態，知道學習的奧妙，成績也逐漸提升起來。

未上銜接班的同學學習跟不上

面對幼兒園和小學之間的只是空隙，也為了孩子能夠儘早適應小學的生活，不輸在起跑線上。所謂：上有政策，下有對策，小學一年級的知識點相對於幼兒園什麼都沒有學習的同學來說，確實有一些難度。所以在一些私人的輔導機構中就衍生出了「幼升小銜接班」，目的就是為了讓孩子在正式讀一年級之前，提前適應一下小學的教育方式和預習學習內容，已經學過的知識再學一次，就會很輕鬆了，不至於等到二三年小孩子才慢熱過來適應小學的生活，開始進步幾連跳！

慢熱的孩子終於反應過來開始進步

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    作為一個龐大工程的考研複習更是如此，尤其對於數學這種無法通過短期突擊而獲得長足進步的學科，當然對於我這種數學零基礎的則更為關鍵和重要。事實上，在數學複習開始之前制定一個長遠計劃是必不可少的步驟，對日後的學習大有裨益。零起點考生相比之下劣勢明顯，合理的計劃顯得尤為重要。我花了近兩年時間備戰考研，從最先開始學習數學，就是一直按著計劃在走，雖然有時因為實際情況的變化難免會有些調整，但是大的計劃始終未變。
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