好文字值得大聲朗讀

2020-12-05 中國青年報

    去年「世界讀書日」,北京人文書店單向空間的讀者,從晚上8點起持續12個小時,進行了一場馬拉松式的接力朗讀。今年4月23日,朗讀由時間擴展到了空間,北京、南京、廈門、上海、青島、鄭州、西安、廣州、瀋陽、烏魯木齊的10家書店,讀者帶上最愛的那本書,去離家最近的書店,朗讀片段,分享故事。

    朗讀,並不是書店獨有的「行為藝術」。4月21日,北京東城區文化館內,一場「聆聽經典品味書香」的誦讀活動開場,演播藝術家和學生們一起朗讀季羨林的《讀書》、肖復興的《母親》、方志敏的《可愛的中國》;4月24日~7月15日,深圳的一處公園,將會在這個夏日舉辦不定期的「草地朗讀會」;豆瓣網的首頁話題「我最喜歡的一本書」,也邀請全世界愛書的人記錄下自己的朗讀瞬間。

    書,本來就是要讀出來的。

    這個時代依然需要朗讀

    英國作家毛姆說:「閱讀是一座隨身攜帶的小型避難所。」一張桌子、一把椅子、一盞檯燈、一本書、一個人,朗讀的配置簡單至極。

    2015年4月23日晚上,全北京的文藝青年都在單向空間相遇了。不大的店面擠了上千名讀者,有人讀詩,有人讀散文,還有搞怪的人讀了一頁菜單,但無論是讀者還是聽眾,都很享受這段時光。這項去年開始的活動,已經漸漸被人們熟悉,這也讓單向空間單談產品總監張維娜重新思考:朗讀,在這個時代是否依然重要?

    讓她印象深刻的是,曾有一名女讀者,在麥克風前沒有發出任何聲音——她讀了一首沒有聲音的詩。「她解釋,這是一首寫給前男友的詩,情到深處,哽咽無法出聲。但現場非常安靜,朗讀者傳遞出來的情感,每個人都感受到了。」張維娜說。

    今年「4·23」,除了文藝青年,孩子們也來參加了。識字不多的他們朗讀了繪本《如果我是一本書》,告訴自己也告訴在場的大人,如果我是一本書,會給別人帶來什麼。

    張維娜介紹,單向空間把朗讀作為線下活動的常規內容,書店舉辦的所有新書發布會、文學分享會,都會邀請作者、譯者或者讀者、嘉賓來朗讀其中的精彩片段。

    2014年4月23日,剛剛正式24小時營業的三聯書店舉辦的第一場閱讀活動,就是經典誦讀會。活動從晚上8點開始,原定於10點半結束,結果因為觀眾強烈要求,一直持續到了零點30分。演播藝術家李野墨先是按計劃朗讀了馬爾克斯的《百年孤獨》,後來又在觀眾的熱烈要求下,晚上11點10分返場朗讀了計劃外的《平凡的世界》。

    擔任活動主持的中央人民廣播電臺的賀超感嘆:「見過唱歌返場的,什麼時候見過讀書返場的?」4天之後,4月27日晚,三聯書店又舉辦了一場20小時接力誦讀《百年孤獨》的活動。參加誦讀者每人讀3分鐘,凌晨兩三點還有人排隊。

    讀書比看書更有感染力

    賀超在4月17日開幕的北京書市上,發布了「故事超人來啦」視頻節目。聽故事,是孩子閱讀的起點,但賀超坦言,當一個孩子有了自主閱讀能力,對於聽就沒那麼痴迷了。與聽一起被忽略的,自然還有讀。張維娜也承認:「從理性的角度,小孩子朗讀是為了更好地理解文字內容,成人往往通過默讀就能很好地理解,漸漸就不怎麼去朗讀了。」

    據介紹,由單向空間推出的單讀視頻計劃「最喜歡的一本書」,迄今已經收集了很多聲音:有年邁的長者朗讀的聲音、有乘車上下班途中朗讀的聲音……這些沉睡的文字,隨著不同時空裡朗讀者的音色、節奏、情感,有了新的生命力。

    曾留學美國學習戲劇的張田發現,自己看書的時候容易「心神不寧」,而讀出來就能精力集中,後來慢慢發展成喜歡聲音、喜歡節奏感、喜歡這種略帶表演性質的讀書方式。除了讀書,張田還喜歡朗讀劇本。「分角色朗讀是美歐所有戲劇作品的標配。『看』劇本一般很難體味到人物互動關係和情緒發展,而把它讀出來的時候,這些就都有了」。

    賀超說:「眼睛看書,可能一目十行;但讀的時候,一個字都不會漏,更走心。看和讀是兩種閱讀手段,讀的時候會去關注語氣、邏輯,對內容的理解也更深刻。讀在看的基礎上還增加了聲音藝術的展示,比看更加立體。朗讀者情緒的加入,會使文本呈現出更多的東西。有的人普通話不好,但讀得特別好,因為他理解得好。」

    「朗讀是一種閱讀方法,可以表達內心的感受,也能在讀書聲中拉近人與人之間的距離。」張維娜回憶起10年前,單向空間舉辦的第一場線下沙龍,就是一場詩歌朗讀活動,邀請了著名詩人西川朗讀自己的詩。「讀詩比看詩更有感染力。」張維娜說,「讀出來,讓更多人聽見,與他人分享,能夠傳遞不同的情感和意義。」

    和看書這件私事相比,讀書還與分享有關。自駕旅行時,張田喜歡在丈夫開車的時候讀書給他聽。如果覺得趕路浪費時間,讀書會讓人覺得一路都很有收穫。她總結:「朗讀的好處,一是集中精力,二是自我表現,三是分享,四就是好聽。」

    朗讀讓人進入不一樣的生活

    法國作家讓-保爾·迪迪耶洛朗在《6點27分的朗讀者》中講了一個故事:吉蘭·維尼奧勒是鋼鐵怪獸「碎霸500」碎書機的僕人,每天早晨6點27分,他準時搭上去工廠的快鐵,小心翼翼地拿出一張夾在吸墨紙之間的書頁,這頁書是他頭一天從怪獸的牙齒下偷偷保存下來的。他把書頁端放在墊板上,清了清嗓子開始大聲朗讀起來。在他眼中,每一張書頁都有獨特的生命。不論是快鐵中每天過著乏味生活的上班族,還是養老院中的老人,都渴望從一兩頁斷簡殘編的朗讀聲中,短暫地進入一段不一樣的生活。

    在文字工作者趙碩的記憶中,80多歲的奶奶張秀珍退休後,也因為朗讀有了不一樣的生活。在1930年出生的張秀珍的世界裡,沒有網絡,沒有智慧型手機,沒有閱讀App和微信公眾號。小學文化水平的她,年輕時候是要「三班倒」的紡織廠女工,退休後,莫名愛上了朗讀。

    從趙碩記事到現在20多年,奶奶每天都要讀家裡訂的報紙、雜誌,從第一版讀到最後一版,從第一頁讀到最後一頁,就算沒有聽眾,也讀得津津有味。坐在沙發上讀書的老人,已經成為趙碩家庭生活的固定畫面。「爺爺在世時腿腳不好,奶奶就坐在床邊給他讀書,遇到不認識的字,兩人一起查字典;爺爺去世後,奶奶就自己讀。我們偶爾聽她讀,她就特別開心。」趙碩說。

    「雖然老人家的普通話不好,經常會讀白字,讀的也都是都市報或者《故事會》,但是能感覺到,她投入了感情。」有這樣一位奶奶,大概是趙碩長大後愛上文字的原因之一。

    「假如沒有被人類的聲音大聲朗讀過,沒有被一雙睜得大大的眼睛在毯子下面隨著手電筒的光追尋過,它們在我們這個世界就不算真正地活過。」趙碩的奶奶肯定沒有讀過愛爾蘭著名作家約翰·康諾利這本《失物之書》,但每天拿在手上的報紙雜誌,對她來說都是充滿生命力的。

相關焦點

  • 孩子大聲朗讀的十大好處
    這個含意很多,朗讀多了,自然懂得言語與文字的音韻學。換句話,也懂得文字和語言之間拼音的學問。不管中文、外文,高聲朗誦,慢慢悟進去,等長大了,音韻學懂了以後,將來的學問就廣博了,假使學外文,不管英文、法文、德文,統統會悟到音韻的拼法,一學就會。其實,高聲朗誦的好處,遠遠不止這些。它能培養語感、加深印象、提高理解、產生自信!在孩子的腦海中,將閱讀與愉悅聯繫在一起。
  • 大聲朗讀英語——會帶來意想不到的結果
    好處一:開發右腦大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音,久而久之,有利於孩子形象思維能力的自我培養。在誦讀過程中,把文字變成了聲音,並且伴之以節奏、韻律、形象、情感,使人進入了一種美的藝術體驗,這就很好地開發和訓練了右腦。
  • 大聲朗讀課文原來有這麼多好處!(附朗讀方法+朗讀美文)
    一位資深語文老師,結合自己從教多年的經驗指出,大聲朗讀文章對語文素養的培養非常關鍵,同時大聲朗讀也是學好語文、提高語文成績的一個好辦法。老師認為,很多孩子讀書很多但是沒有效果,或者把課文看了很多遍,還是成績不好,往往是因為他們並沒有認真去看,有時候甚至眼睛在書裡,心思早就飛走了。
  • 大聲朗讀文章原來有這麼多好處!(附朗讀方法)
    也是提高孩子語文成績的好方法。其實,還有一個簡單易操作的方法就是「大聲朗讀」。有資深語文老師結合自己從教多年的經驗指出,很多孩子把課文看了很多遍,還是記不住,往往是因為他們並沒有認真去看,有時候甚至眼睛在書裡,心思早就飛走了。大聲朗讀可以解決這個問題,孩子大聲把看到的內容念出來,就不會走神,就會去關注自己朗讀的內容,效果當然比默默看書要好太多!
  • 大聲朗讀對孩子有9大好處!語文成績蹭蹭漲(附朗讀方法)
    培養語文素養,提高語文成績,有一個特別簡單、很容易操作的方法,那就是:大聲朗讀。提到孩子的語文學習,我們常常會說到一個詞就是「語文素養」,很多家長現在都會有意識地去培養孩子的語文素養,比如讓孩子多動筆寫字,多讀書、寫日記等等,這些都是培養語文素養,進而幫助孩子提高語文成績的好方法。
  • 習慣大聲朗讀課文,可以給孩子帶來8大好處,並且受益終身
    原創聲明/歡迎來到百家號,今天我們講述:習慣大聲朗讀課文,可以給孩子帶來8大好處,並且受益終身朗讀就是清晰的高聲閱讀詩詞活課文,這是學生整體語言素養的重要組成部分,也是學習漢語的有效途徑,大聲朗讀對中小學生有很多好處,特別是對於小學低年級學生。
  • 學好英語,必須要每天大聲朗讀,好處不止1個!
    如果沒有英語朗讀,那麼語音基礎就很弱。自身的語音基礎差,就會出現看得懂卻聽不懂的情況,就會直接導致聽力理解有困難,因為你和對方的發音不同。中高考的聽力不是靠刷題提高的,前提是必須要具備一定的語音基礎。良好聽力的關鍵在於,有朗讀輸入,才會有輸出。
  • 孩子大聲朗讀的好處,作為家長一定要知道!
    一般來說,孩子們的閱讀理解能力落後於他們的語言理解能力,所以孩子大聲朗讀有利於孩子記憶閱讀材料。除此之外孩子大聲朗讀的好處還有很多,比如說有利於改變自卑、有利於提高寫作能力等。孩子大聲朗讀的十個好處,作為家長一定要知道!一、有利於開發右腦。
  • 大聲朗讀課文原來有這麼多好處!記得提醒孩子
    有利於開發右腦讀書時,如果大聲讀出來,不但可以加深印象,還可以培養孩子的膽量哦。現在很多孩子不管是讀語文還是讀英語都習慣啞巴讀法,就是用心讀、不出聲。你是如何教育自己孩子大聲朗讀的呢?其實讓孩子大聲讀出來很有好處!
  • 英語名師說|大聲朗讀英語不僅僅可以提高記憶,最重要的是還可以有這些好處
    大多數孩子在平時學習都知道需要「朗讀」,但是卻不知道不僅僅是朗讀, 還應該是大聲朗讀。大聲朗讀對於學習記憶是十分重要的,尤其是對於英語和語文來說,更是重中之重。老師們也會給學生留」朗讀「作業,不過很多學生還是不明白朗讀的重要性。
  • 朗讀課文不是照書念,掌握好這3個技巧,讓朗讀幫你提高語文成績
    即使是在線學習的狀態,每天早上,小學生們的學習任務也和朗讀分不開。朗讀課文、朗讀英語、朗讀數學公式,通過朗讀,達到強化記憶力的目的,讓小學生對學科知識的掌握更加鞏固。不過,我們大部分小學生在朗讀課文的時候,都是照著書本大聲念。甚至在學校早自習的時候,還有語文老師因為學生朗讀課文的聲音太小,而懲罰學生的現象。朗讀究竟該怎麼讀?
  • 大聲朗讀英文有多重要,想要學好英語,現在知道還不遲!
    ▲ 微信關注「唯美英語」,每晚10點發現英語之美~ 很多同學都知道在英語學習中聽(聽力)、說(口語)、讀(閱讀)、寫(寫作)的重要性,卻常常忽略了「朗讀」這個重要環節,今天就來分析一下忽視朗讀的負面影響和朗讀的主要好處,希望大家看完有收穫!
  • 大聲朗讀英語,就會提高你的發音和講話技巧嗎?
    嗨,大家好,我是你們的英語老師Stefanie,來自EnglishFullTime.com。在這期視頻課中,我會來回答一下這個問題:「大聲朗讀會不會幫助我提高發音和口語能力呢?」他特別生氣,說:「怎麼能說大聲朗讀不是提高口語和發音的最好方法呢?」「這可是從小老師就教我們的啊,所有人都是這麼做的。」
  • 大聲朗讀能提高你的發音和口語水平嗎?
    相信很多人在一開始學英語的時候,都或多或少被老師和旁人告知過,大聲朗讀英文的重要性。某些英語培訓機構,也教導學生說,英語要大聲朗讀出來,這樣你才記得住。應試教育的背後,是無數起早貪黑大聲朗讀英文課本的清晨。如此機械反覆且高分貝的朗讀,確實能幫助我們記住這些英語單詞或句子,但大聲朗讀可以提高個人的發音和口語水平嗎?
  • 每天早讀,你大聲讀書了嗎?
    大部分學生開始時還大聲朗讀,不久聲音逐漸降低。有的學生開始發困,甚至有睡著的現象。若老師不在的情況下,有的學生開始說話聊天。 圖片源自網絡 你是否有這樣的情況呢?看看大聲讀書的好處,相信你會改變!
  • 董卿:會朗讀的母親,才能教育出更優秀的孩子!
    《朗讀手冊》的作者吉姆·崔利斯曾說過:"當大人讀書給孩子聽的時候,有3件重要的事同時發生:孩子和書之間產生一種愉悅的聯結關係;家長和孩子同時從書裡學到東西;家長把文字以及文字的發音灌輸到孩子的耳朵裡"。當孩子用耳朵去學習的時候,不僅可以使他們的語言能力快速提高,也能為母親和孩子之間增加親密的紐帶。
  • 圖說英語:堅持大聲朗讀、背熟《新概念英語》考試過關拿高分
    方法:反覆大聲朗讀課文直至背熟,「滴水穿石」,「鐵杵磨成針」。關鍵:馬上就幹,堅持到底聽熟:聽慣輕讀、重讀、連讀等;體會意群。讀熟:大聲朗讀,讀準讀熟。看熟:留意同義詞、反義詞、近義詞、相似詞、關聯詞、詞組。譯熟:中英文互譯,總結中英文表達特點,總結翻譯技巧。
  • iTunes新增「朗讀版」:文字新聞可以聽了
    據外媒TechCrunch報導,蘋果正計劃將主流媒體網站的新聞報告和文章轉換為音頻播客,這種新格式被稱為「Spoken Editions(朗讀版)」。「朗讀版播客」將文字版新聞轉換為語音版,方便顧客收聽自己喜歡的新聞網站。
  • 輔助辦公神器,大學生、編輯必備的App——文字朗讀神器
    在這裡給大家介紹一個App名為文字朗讀神器,首先,我們假設一下情景,當你寫論文時,你要一遍又一遍地審核,會不會有累的時候,不想讀的時候;當你是一名記者或者一名編輯的時候,會不會遇到審稿煩心的時候,這款神器可以輔助你的工作,讓你的工作變得輕鬆,它可以讓你的的論文或者稿子以語音的形式呈現,這時你完全不需要用心去讀
  • 文字轉語音功能上線,用 Google Assistant 朗讀網頁內容是怎樣的體驗
    時隔兩個月,3 月 4 日,Google 正式推出了這個稱為「Read It」的文字轉語音功能。體驗在 Android 設備上打開網頁後,說「Hey Google,Read It」,就可以語音調用 Google Assistant 直接用本國語言讀網頁了。