2020年上海高考語文科目作文題公布後，記者第一時間聯繫到作家、語文教育研究學者葉開，請他對今年上海高考作文題進行點評。
今年的這個題目到底是好寫還是不好寫呢？
在作家、語文教育研究學者葉開看來，2020年上海高考題目，相比前幾年是比較斟酌的，也有一定發揮空間，是典型的議論文導向。
這似乎是一個古老問題——個人命運與大歷史，個人與國家，個人與集體，到底何去何從？如何抉擇？如何選擇？
如能自由思考的角度，雖然是古老問題，也可以充分發揮。
對考生來說，中規中矩地寫完不難，但要表達個人思考、獨特觀點卻不容易。有些中學語文老師會太過強調「正能量」，應試的學生受太多套路的約束，要做突破性思考比較困難。
其實，這類題目，既要「發揮個人主觀能動性」，但又要考慮到「歷史規律是不以個人意志為轉移的」，這個命題模式其實是沒有「標準答案」的，對於習慣了套路作文的學生來說，模稜兩可反而不容易寫，而創造性寫作思維的孩子，更可能會獨出蹊徑寫出好文章。
葉開建議，這種議論文一開始就要清晰定義，不給讀者（閱卷老師）產生歧義、理解錯誤的可能。
例如「是否意味著人」在這裡要定義為「個人」，而不是「抽象人」。定義完了，再開始論述。從上海閱卷組的理念來看，應試中勇敢的孩子，反而會可能超常發揮，取得好成績。
【來源：周到】
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